垃圾分类-从我做起课程设计.pdf
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1、垃圾分类,从我做起教案 一、教学目标: (一) 、认知目标: “ 垃圾分类 ” 的基本概念、意义;识别四大类垃圾的标识 及对其正确的分类。 (二) 、情感目标:通过垃圾分类,从我做起的教学,使学生认识到合 理处理垃圾,保护环境的重要性,增强学生的环保意识和社会责任感。 二、教学重点: 识别四大类垃圾的标识及对其正确的分类。 三、教学难点: 如何对垃圾进行正确的分类、回收处理。 四、教学课时:一个课时。 五、教学过程; (一) 、新课导入 插图导入,激发兴趣;今天老师为你们带来了一组照片,一起来看看吧。 (幻 灯片展示照片:一组照片是一片没有被污染的大自然, 另一组照片中有很多垃圾, 严重的污染
2、了环境, 两组照片形成鲜明的对比, 引导学生积极的思考该如何处理 这些堆积如山的垃圾?导入新课垃圾分类,从我做起) (二) 、垃圾分类的概念 根据图片引导学生思考什么是“垃圾分类”,提出“垃圾分类”的概念(垃 圾分类是指按照垃圾的成分、 属性、利用价值、 对环境影响以及现有处理方式的 要求,分离不同类别的若干种类。) (三) 、垃圾分类的意义 引导学生积极的思考我们为什么要对垃圾进行分类? 1、减少占地 2、保护环境 3、节约资源、变废为宝 (四) 、垃圾分类的方式 1、根据生活垃圾的成分构成和产生量,大类粗分,把垃圾分成四大类,分 别是有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、厨房垃圾;接着提出问题让
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