2017-2018北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编精品.pdf
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1、螃肃薂蒆肁肂芁蚂肇2017-2018 北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编 海淀二模 2 朝阳二模 2 东城二模 3 西城二模 3 东城一模 4 朝阳一模 4 海淀一模 6 西城一模 6 海淀期末 7 朝阳期末 7 西城期末 8 东城期末 9 海淀期中 10 朝阳期中 11 2017-2018 北京各区高三语文模拟诗歌鉴赏试题汇编 诗歌分类简答题型分类艺术手法延伸题分类 1. 海淀期中 2.朝阳期中 3.海淀期末 4.朝阳期末 5.西城期末 6.东城期末 7.海淀一模 8.西城一模 9. 朝阳一模 10.东城一模 11.海淀二模 12.西城二模 13.朝阳二模 14.东城二模 海淀二模 阅读下
2、面这首诗,完成12-13 题。 踏莎行 ?山居 张抡 秋入云山,物情潇洒,百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边,黄花千点幽岩下。已喜佳辰,更怜清 夜,一轮明月林梢挂。松醪 注 常与野人期,忘形共说清闲话。 注 “松醪”:是松膏酿制的酒。 12下列的理解和赏析,不正确 的一项是( 3分) A. 首句“秋入云山” ,语言简明形象, “入”字写出了深山秋意飒然而至的景象。 B. 词人以“潇洒”形容“物情”,赋予山中万物以情志风神,秀逸灵动,意蕴无穷。 C. 下片写月圆之夜,诗人身处良辰佳景,独对冷清的秋夜,难免心生孤寂悲切之情。 D. 上片写了斑斓如画的秋山景象,下片写了清朗闲雅的山居之景,诗中有画,情景
3、交融。 词人的山居生活有什么特点?词中是怎样表现的?(分) 13古今诗歌中有许多描写秋景的佳句,诗人对秋景的描写也各有千秋。请结合“丹枫万叶碧云边,黄花 千点幽岩下”一句并再举一个描写秋景的句子,对它们的特色加以赏析。(不少于 200 字) (10 分) 【参考答案】 12 ( 3 分) C( “心生悲切,悲喜交加”错。) (分) 特点: 山居生活惬意自在、闲适清闲。(分) 一是以优美旷远,清幽自然的环境来映衬;二是, 写与山村田野老相伴对酒共话的日常生活来反映;三是写作者淡泊的心境,怡然自得的心境来表现(3 分)。 一是环境特点,二是生活状态,三是作者心境生活环境优美如画(旷远、优美、安宁的
4、生活环境;风景 如画,置身于如画的自然之中),山中清幽的月色;有乡村田野之人相伴对酒共话(生活惬意、闲适、清 闲) “ 松醪长与野人期,忘形共说清闲话” ,词人常与山野之人相约饮酒,不拘形迹地在月光下谈天说地; 野人清闲的谈吐作者山居生活闲适惬意、怡然自得不拘形骸,心境淡泊。 13.(10 分) 第一问:(3 分) 万、千见壮,丹、碧、黄、幽见色彩,碧云边见旷远,幽岩下见清幽。秋山壮丽,色彩明丽、斑斓绚烂, 宁静旷远、清幽,构成一幅色彩斑斓、意境深远的秋山画卷; 联系诗词恰当(2 分) ,分析意境(具体、合理)(3 分) 语言表达顺畅、清晰(2 分) 。 朝阳二模 13阅读下面这首宋词,完成题
5、。(8 分) 满庭芳张风子 咄哉牛儿,心壮力壮,几人能可牵系。为爱原上,娇嫩草萎萎。只管侵青逐翠,奔走后、岂顾群迷。 争知道,山遥水远,回首到家迟。牧童,能有智,长绳牢把,短梢高携。任从它,入泥入水无为。 我自心调步稳,青松下、横笛长吹。当归处,人牛不见,正是月明时。 下列对本词的理解,不正确 的一项是( 3 分) A牛儿强健倔强,只管啃食原野上的嫩草,离家越来越远了。 B牧童只顾着自己玩耍,放任牛儿入泥人水,却不加以管束。 C青松下,牧童悠然自得地吹起了长笛,显示出愉快的心情。 D本词语言朴实无华,饶有风趣,富有浓郁的田园生活气息。 本词最后三句“当归处,人牛不见,正是月明时”勾勒出一幅“月
6、下晚归图”, ,请简要赏析这样写 有何妙处。(5 分) 13 (8 分) ( 3 分) B( “只顾着自己玩耍,放任牛儿入泥入水,却不加管束”与词意不符) (5 分) 这几句描写了牧童骑着牛儿回家,在一片清澈的月光下,人和牛的影子渐渐消失在归途中的画面(1 分, 解说诗句)。融情于景(1 分,艺术手法) ,表现了强健倔强的牛儿和机智沉稳的牧童之间和谐美好的关系 (或:“营造了和谐、宁静、美好的意境”) (1 分,分析意境) 。表达了词人对闲适自在的田园生活的热爱 (或:“向往”“留恋”等)之情(1 分,情感主旨) 。全词以这样一幅牧童月下骑牛晚归的图景作为结尾, 余韵悠长,令人回味(1 分,艺
7、术效果) 。 【评分参考】意思对即可。 东城二模 阅读下面这首诗,完成12、13 题。 云居寺 高顶 王褒 中峰云已合,绝顶日犹晴。邑居随望近,风烟对眼生。 注:云居寺:在北周都城长安附近的山上,一说此山是终南山。王褒(513-576 年) :先后在南朝的梁和北朝的西魏、 北周为官,才名极高。 12. (7分) 下列对这首诗的赏析,不正确 的一项是( 3 分) A.这首诗虽然只有二十个字,但是大阖大开,气魄雄伟,景象堪称壮丽。 B.诗人表现高山景观的特征,语言十分简省,却能带给读者强烈的感受。 C.本诗良好的艺术效果是通过绘声绘色、细致入微的静态描摹获得的。 D.这是一首五言绝句,前两句运用对
8、偶的手法,给人工整匀称的美感。 前两句诗所写的景象和表达的心情有何变化?请结合诗句具体分析。( 4 分) 13. 比较“邑居随望近,风烟对眼生”和“欲穷千里目,更上一层楼”在内容和写法上的不同。(不少于200 字) (10 分) 12. (7分) ( 3 分) C(不是绘声绘色、细致入微的静观描摹,而是写出了登山过程中的实际感受) ( 4 分) 【参考答案】前两句所写的景象由攀登到山腰时的云雾四合写到登上顶峰时的云开天晴,心 情由塞到开。 【结合诗句】略 13. (10 分) 【参考答案】略(内容比较, 5 分;写法比较,3 分;语言表达,2分) 西城二模 12. 阅读下面的一首唐诗,完成后面
9、的题。(7 分) 高 荷 元稹 种藕百余根,高荷才四叶。 飐闪碧云扇,团圆青玉叠。 亭亭自抬举,鼎鼎难藏 擪 。不学着水荃,一生长 怗怗。 注释 擪,音 y,按、压。荃,一种水草。怗,音 ti ,安定,安宁。 下列的理解和赏析,不正确 的一项是( 3 分) A首联将藕与荷并写, “才”字感喟颇深,可见高荷难得。 B “飐闪”写风吹叶动之状,以“扇”喻荷叶,生动贴切。 C荷叶因风力的抬举而亭亭玉立,故而别有一番娇美风姿。 D荷虽有“圆” 、 “青”等特点,但作者强调的是其“高”。 诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点?这些特点与“荷”有什么关系?请简答。( 4分) 13. 某些事物往往因其所具有的特
10、征而被人寄寓某种志趣或情感。请说明元稹笔下“高荷”有怎样的寄寓; 并请你另举一物,根据其特征阐发其可以象征的志趣或可以寄托的情思。(不少于200 字) ( 10 分) 12 ( 7 分) C(3 分) “风力的抬举”不确,应为“自抬举”,自己勉力挺拔向上。 写了“荃” 贴近水面(或:着水、低矮), 因而一生安宁;写“荃”是为了反衬“荷”,突出“荷”的高举以 及因“高”而会遭到外力打压的特点。 评分标准:本题4 分。第一问“荃”的两个特点“低矮” “安宁”,各 1 分;第二问“反衬”1 分, “突出因高而遭打压”1 分。 13 评分标准:本题10 分。文内解读4 分,文外延伸6 分 元稹借高荷寄
11、寓了这样的人生原则:为 人自当追求高远的境界或坚守高洁的节操(2 分, “为人” 1分, “追求高远或高洁”1 分) ;虽遭外 界打压摧残历经艰险也矢志不渝(2 分, “遭外界打压摧残”1 分, “矢志不渝”、 “甘愿承受”等1 分) 。 (意思对即可。 )“延伸”评分标准:举例具体1 分,阐发准确、充分、深刻3 分,表达2 分。 东城一模 13阅读下面这首词,完成题。(7 分) 卜算子泊吴江夜见孤雁 (元)萨都剌 明月丽长空,水净秋宵永。悄无踪、乌鹊南飞,但见孤鸿影。 自离边塞路,偏耐江波静。西风鸣、宿梦魂单,霜落蒹葭冷。 注:萨都剌被贬官南行途中所作。 下列的理解和赏析,不正确的一项是(3
12、 分) A “秋宵永”的“永”字浸润了作者的主观情感:因为夜不能寐,才感到秋夜格外漫长。 B作者引用了曹操的诗句,既写出乌鹊向南飞去的景象,又体现与曹诗感情的共鸣。 C “霜落蒹葭冷”一句,从时间和地点两个方面写出孤雁深夜栖息在蒹葭丛中的困境。 D这首词意境开阔,借写孤雁寄托作者的情怀,体现了流畅朴实、清新委婉的风格。 这首词表达了作者怎样的思想感情?(4 分) 13 (7 分) ( 3 分) B(从“悄无踪”和“但见孤鸿影”可知“乌鹊南飞”是作者的联想) ( 4 分) 【要点】表达了作者在被贬南行途中的孤寂之感和对前途难卜的忧惧之情。(一点 2分) 朝阳一模 阅读下面这首诗,完成12、13
13、题。 12. (7分) 耘田鼓 注 可朋(后蜀) 农夫田头鼓,王孙筵上鼓。 击鼓兮皆为鼓,一何乐兮一何苦? 上有烈日,下有焦土。 愿我天公降之以雨, 令桑麻熟,仓箱富, 不饥不寒,上下一般足。 注 耘田鼓:古代挂在田头树上的鼓,农忙时敲击,以激励催促农人提高劳作效率。 下列对本诗的理解,不正确 的一项是( 3 分) A.“田头鼓”就是耘田鼓,“筵上鼓”指的是王公贵族筵宴上饮酒作乐时所击之鼓。 B.诗人真诚地祈愿天公降下甘霖,使桑麻成熟,粮食满仓,百姓们不再挨饿受冻。 C.最后一句“上下一般足”,意思是王孙贵族能够与普通百姓同甘共苦,知足常乐。 D.本诗语言质朴平易,感情深沉强烈,揭露社会的不平
14、等现象,有很强的感染力。 “上有烈日,下有焦土”两句描绘了怎样的场景?有什么作用?请结合全诗作简要分析。(4 分) 13. 本诗通过 “击鼓” 这样的生活小事,反映深刻的社会问题,发人深省。 请指出这是什么写法。结合本诗, 并联系其他文学作品,对这种写法做简要分析。(不少于200 字) (10 分) 12.(7 分) ( 3 分) C( “同甘共苦,知足常乐”与诗意不符) ( 4 分)“上有烈日,下有焦土”两句描写了农夫在田间,头顶烈日,脚踩焦土,艰辛劳动的场景(1 分,要点:“农夫艰辛劳动”或“农夫劳作环境艰苦”) 。承接上文“一何苦” ,为下文抒写诗人的心愿做铺 垫(或:“暗含与公子王孙筵
15、宴享乐的对比”) (1 分,要点:“承上启下”或“对比”) ,表达了诗人关心民 生疾苦的悲悯情怀(1 分,要点:悲悯) ,以及对王孙贵族只知享乐漠视百姓疾苦的不满(1 分,要点:不 满) 。 【评分参考】“承上启下”或“对比”不结合具体内容不给分。意思对即可。 13.(10 分) 【评分参考】 写法 2 分。以小见大。 (意思对即可) 结合本诗具体分析2 分。恰当、合理,即可得满分。 联系其他文学作品分析4 分。 观点 1 分。 1 分:观点明确合理。0 分:观点不合理或不明确。 阐发 3 分。 3 分:举例恰当、内容具体贴切、分析恰当。2 分:存在一处不足。1 分:存在两处不足。0 分:存在
16、三处不足。 语言表达2 分。 2 分:语言流畅,有一定文采;表达清晰,有条理。1 分:语言基本通顺,表达较清晰。 0 分:语言不通顺,有较多语病,表达混乱。不足50 字。 字数不足,酌情扣分。每缺25 字(一行)扣1 分,扣满1 分为止。 海淀一模 阅读下面诗歌,完成题。 (7 分) 卖花词高启 绿盆小树枝枝好, 花比人家别开早。 陌头担得春风行, 美人出帘闻叫声。 移去莫愁花不活, 卖与还传种花诀。 馀香满路日暮归, 犹有蜂蝶相随飞。 买花朱门几回改, 不如担上花长在。 对下列诗句的理解不正确的一项是(3 分) () A卖花郎的花与众不同,枝叶繁茂青翠,花朵鲜艳美丽,花期也早于其他人家。 B
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