2017年中考化学专题复习实验探究题学案沪教版精品.pdf
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1、1 荿蝿肅腿薁薂肁膈蚃实验探究题 【题型概述】 探究创新类试题是近年来发展的新题型,它涉及提出问题、 作出猜想或假设、 设计实验、 收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。以探究为形式或情景,可考查考 生化学基础知识和基本技能,测试考生解决化学问题的思路、过程和方法。 【解题方法】 解答探究创新类试题的一般步骤是: 首先要能根据题干背景材料提出问题,联想到相对 应的化学知识。第二,作出猜想或假设时,除需要勇气外,最重要的是要有科学依据,要从 化学的视角作出科学的猜想或假设。第三, 设计探究 ( 实验 ) 方案,要围绕寻找特征反应作为 论证 ( 肯定或否定 ) 的依据, 同时应注意排
2、除其他因素的干扰。第四, 对探究问题做出解释与 结论时,要通过实验、观察等多种手段获取事实和证据,或通过查阅资料获取的信息,以事 实为依据,应用化学原理进行分析推理,不能随意编造、牵强附会。最后,从反应原理是否 正确、 实验方案是否完善、探究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保护等方面对 探究方案或过程进行反思与评价。探究题一般并不包括所有的探究要素,但上述要求是解答 探究性试题的一般思路和方法。 【真题精讲】 类型一实验方案设计类 例 1(2016 江苏宿迁 ) 某兴趣小组同学欲探究NaOH 溶液与 CO2气体的反应, 设计如图所 示实验装置 : (1)若导管 a 与 b 连接,将分液
3、漏斗中的NaOH溶液注入锥形瓶, 关闭分液漏斗上的活塞, 振荡,然后打开导管上的活塞,观察到的实验现象是, CO2与 NaOH 反应 的化学方程式是。 (2)探究反应后锥形瓶内溶液中溶质的成分。 已知 Na2CO3+H2O + CO22NaHCO3;NaHCO3+NaOH Na2CO3+ H2O 【提出猜想】 .NaOH和 Na2CO3;. ; . NaHCO 3, . Na2CO3和 NaHCO3。 【查阅资料】Ca(OH)2与 Na2CO3、NaHCO3均能反应且都有白色沉淀生成。 CaCl2与 Na2CO3能反应且有白色沉淀生成,与NaHCO3不反应。 NaHCO 3溶液显碱性,可与酸反
4、应生成CO2气体。 【设计实验】限选试剂: Ca(OH) 2溶液、 CaCl2溶液、稀盐酸、酚酞试液。 实验操作实验现象实验结论 1. 取少量反应后溶液于试管中,加入足量 的,振荡 产生白色沉淀猜想不成立 2. 将操作 1 所得混合物过滤,向滤液中加 入足量的,振荡 猜想成立 【拓展应用】联想到空气中有CO2,所以实验室中的氢氧化钠溶液应保存。 【解析】 (1) 二氧化碳和氢氧化钠反应后气压会减小,试剂瓶内的水流入锥形瓶中;CO2 与 NaOH 反应生成碳酸钠和水;(2) 【提出猜想】二氧化碳和氢氧化钠反应时,如果氢氧化钠 2 过量,则溶质是氢氧化钠和碳酸钠; 如果二氧化碳过量,但是不能完全消
5、耗生成的碳酸钠, 则溶质是碳酸钠和碳酸氢钠; 如果氢氧化钠和二氧化碳恰好完全反应,则溶质是碳酸钠; 如果 二氧化碳过量,并且把碳酸钠完全消耗,则溶质是碳酸氢钠,所以猜想是Na2CO3;【设计 实验】猜想不成立,就是要证明溶质中一定含有碳酸钠,由题给资料可知: 取少量反应 后溶液于试管中,加入足量的氯化钙振荡,如果生成白色沉淀说明一定含有碳酸钠;猜想 成立, 就还要证明溶质中还含有NaHCO3,将操作 I 所得混合物过滤,向滤液中加入足量的稀 盐酸,振荡,如果观察到有气泡产生,证明溶质中还含有碳酸氢钠; 【拓展应用】空气中的 二氧化碳会与氢氧化钠反应,所以实验室中的氢氧化钠溶液应密封保存。 【答
6、案】 (1) 试剂瓶内的水流入锥形瓶中2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O (2) 【提出猜想】 Na2CO3 【设计实验】氯化钙稀盐酸有气泡产生 【拓展应用】密封 1. (2016江苏连云港 ) 下列根据实验目的所设计的实验方案正确的是( )。 选项实验目的实验设计 A 除去 CO2中的 CO 点燃 B 测定某地雨水是否为酸雨加无色酚酞,观察颜色变化 C 鉴别 NH4 Cl 和(NH4)2SO4加入熟石灰研磨,闻气味 D 探究燃烧的条件之一是需要可 燃物 用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰 上加热片刻,观察现象 2. ( 2016湖北襄阳 ) 实验桌上现有一包白色粉末,可能是氢氧化钠
7、、硫酸钠、碳酸钠和氯 化铜中的两种或两种以上组成。现将其放入一干净的烧杯M中,加入足量的水后,固体全 部溶解得到无色溶液,再滴加几滴无色酚酞,溶液变为红色。 为进一步确定白色粉末的成 分,同学们进行了如下探究。 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性; 氯化钡溶液和硫酸钠溶液呈中性。 【讨论猜想】经过分析,针对白色粉末的组成,大家提出如下猜想: 小红 : 氢氧化钠、硫酸钠; 小华 : 氢氧化钠、碳酸钠; 小明 : 碳酸钠、硫酸钠; 小亮 : 氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠。 【实验分析】四位同学共同设计并进行了如下实验: 实验步骤实验现象实验结论 1. 取烧杯 M中的少量溶液于试管A中, 向其中加入一定量的稀
8、盐酸 溶液由红色变为无色 且有气泡产生 的猜 想不正确 2. 另取烧杯M中的少量溶液于另一试管 B中,向其中加入过量氯化钡溶液小亮的猜想正确 3. 继续向试管B中加入过量的稀盐酸 实验完毕后,同学们将试管A、B中的物质倒在同一个烧杯中,然后过滤,滤液中除酚酞 外一定还含有的溶质有。 3. (2015四川资阳 ) 实验室有一瓶标签受到腐蚀( 如图所示 ) 的无色溶液,老师叫各小组开 展探究。 【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液? 【猜想与假设】经了解得知,这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测: 可 能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。 3 【理论分析
9、】为了确定该溶液,他们首先进行了分析: (1) 甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液。 (2) 乙同学提出,碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能,他的依据是。 【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液,他们设计了如下实验。 实验操作实验现象 取少量该无色溶液于试管中,慢慢滴加BaCl2溶液 静置后,倾去上层清液,向沉淀中滴加稀盐酸 产生白色沉淀 产生大量气泡,沉淀消失 【实验结论】 (3) 该瓶无色溶液的溶质是。生成白色沉淀的化学方程式是。 【实验反思】 (4) 丙同学认为原设计的实验还可简化,同样能达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下 ( 将实验操作及实验现象填入相应的空格
10、中) 实验操作实验现象 【考情小结】 解答此类试题应抓住以下几点: 制备实验方案的设计思路: 根据实验目的和 实验原理选择相应的实验用品,设计几种实验方案,并进行优化得出最终的设计方案; 物 质检验实验方案的设计思路: 对试样进行外观观察,确定其颜色、 气味、 状态等 ; 准备试样进 行检验, 当试样是固体时应先取少量配成溶液,同时观察试样是否溶解,在溶解时有无气体 产生等,以初步判断试样可能含有哪类物质; 根据实验现象得出结论。 类型二反思与评价类 例 2(2016 江苏徐州 ) 化学兴趣小组探究金属的性质时,将一段去除氧化膜的镁条放入一 定量的稀盐酸中,有气体产生,充分振荡后静置,发现试管
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