七年级生物上册第2单元第3章生态系统和生物圈习题苏科版精.pdf
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1、1 生态系统和生物圈 复习目标 1. 概述生态系统的组成。 2. 列举不同的生态系统。 3. 描述生态系统中的食物链和食物网。 4. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 5. 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 基础知识复习 一、生态系统 1、在一定的地域内,_和_所形成的统一整体,叫做生态系统。生态 系统由各种成分组成,包括_和 _。 2、非生物成分是指生物以外的一切_ ,包括 _、 _、 _和 _等各种非生物因素。 3、生物成分包括 _、_和_等在内的所有的生物,根据这些 生物在生态系统中的作用,将它们划分为_、_和_。 4、生态系统中,_、_和_之间是 _的,生产者 为 消 费
2、 者 提 供 _ 来 源 , 分 解 者 的 作 用 是 把 动 植 物 的 _ 和 排 出 的 _分解为无机物,供绿色植物再利用。 5、_是地球上所有_和它们所生存的_共同构成的生态系 统,也是地球上最大的生态系统。 6、根据不同的分类方法,生态系统被分为不同的类型。例如,根据所处的环境不同,生态 系统可以分为 _和_两大类。 根据人类对生态环境的影响程度,可 以将生态系统分为_和_。 二、食物链 1、在一定的区域内,_ 叫做食物链。 一条食物链一般包括_个环节,食物链所包含的环节少 ,食物链就简单 ,反之, 食物链就复杂。 2、食物链的表示方法:注意表示时,被吃的生物排在_,吃它的生物排在
3、_, 它们之间画上箭头,箭头指向_的生物。 练习“螳螂捕蝉,黄雀在后。”可表示为:植物_。 3、食物链一般具有如下特点:食物链通常 是由 _开始的;位于食物 链中第2 个环节的生物通常 是 _位于食物链中其他环节的生物大多是 _。在食物链中,越靠后的生物数量越少。 4、科学家从生物的食物链中得到启发,想出了利用天敌对农林害虫进行_方法, 大大减少了害虫的危害。选择天敌防治害虫时,注意选择那些只吃害虫,而不吃被保护的庄 稼或树木的动物种类。 用鸡来防治菜青虫行吗?_ 选择天敌时还要注意这些天敌 易于人工饲养和使用。 三、食物网 1、在生态系统中, 许多条食物链相互交叉连接起来,形成了一个营养关系
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