中考物理题型解题技巧点拨之实验题精品.pdf
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1、中考物理题型解题技巧点拨之实验题 中考实验题是制约许多同学物理难以取得高分的“ 瓶颈 ” ,这其中主要原因是大多数同学动手实验的机 会很少,所以对许多实验现象和过程缺乏感性认识,另外在解答实验题时由于没有掌握一般的方法和技巧, 导致思路混乱,甚至无从下手。实验的题型从不同角度分类有多种。这里主要介绍常见的几种常见类型及 其解答的一般方法。 1.基础测量型实验。主要考查基本测量工具的正确选用、使用、读数;重要的演示实验、学生实验中器 材或装置的名称及用途(如:例1)。 2. 典型测定型实验。其中密度、并联电路电流、串联电路电压、滑轮组的机械效率、小灯泡电功率的 测定,伏安法测电阻,向来都是中考的
2、重点实验。对于这类实验题首先要明确实验目的,然后联想所学过 的公式规律,如密度公式、测定小灯泡电功率的实验原理等,对于这类实验重点应放在掌握每个实验的原 理、设计思路、 操作步骤, 记录表格的设计, 关键器材在实验中的作用以及是否需要多次测量求平均值(如: 例 2)。 3.科学探究型实验。一个完整的探究型实验,首先是对某物理现象提出猜想,然后依据一定的思想方法 确定实验方案,选择实验器材,进行实验研究,最后还要对实验中得到数据或观察到的现象进行分析归纳, 从而得出结论。一般中考题中只考整个过程的一部分,主要分为以下几种类型: (1)对 “ 提出问题 ” 要素的考查(2)考查 “ 猜想与假设 ”
3、 要素;( 3)考查 “ 制定计划与设计实验” 要素; (4)考查 “ 分析论证 ” 要素;( 5)考查 “ 评估 ” 要素;( 6)对学生探索知识的过程和方法的考查(如:例3 -6)。 典例分析: 答案: 【例 1】图示是我们实验用的天平,放在水平工作台面上,砝码盒中 配备的砝码有50g、20g、 10g、5 g 等。现有一质量待测的物 体,估计其质量在30g 左右。 请将以下实验操作补充完整: (1)把游码移到标尺的,观察指针的偏转情况,通过 调节,使天平横梁平衡; (2)把物体放人左盘,用镊子夹取g、g 砝码各 1 个放 入右盘中,若指针右偏,则应取下g 砝码,加上g 砝 码 同时调节游
4、码,直到天平平衡; (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加,即是待测物体的质量。 分析:本题考查天平的使用方法,属于基础测量型实验,在答题过程中的错误主要是:(1)空 1 写成 “ 零” 或“ 零度 ” 等不规范形式,(2) 中由于没有抓住“ 估计其质量在30g 左右 ” 的关键词,导致失分。 答案:( 1)零刻度线平衡螺母(2) 20g、10g 10g 5 g 【例 2】 (2007 钦州市)灵山县是全国著名“ 中国奶水牛之乡” 。学习 了密度知识后,由小陶等同学 组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度。他们选取的实验器材有:牛奶、量筒、天平(带砝码)、烧杯。 【设计实验和进行
5、实验】 方案 A:( 1)用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1;(2)向烧杯中倒入一些牛奶,测出它们的总 质量 m2,则这些牛奶质量为;(3)再将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V1 ;( 4)计 算出牛奶的密度 。 方案 B:( 1)用调节好的天平测出装有适量牛奶的烧杯的总质量m3;(2)将烧杯中的一部分牛奶倒 入量筒中,记录量筒中牛奶的体积V2;( 3)测出烧杯及剩下牛奶的总质量m4;(4)计算出牛奶的密度 = 。(用 m3、m4、V2 表示) 【评估与交流】 通过分析交流上述两种方案后,你认为在方案中,牛奶的(选填 “ 质量 ” 或 “ 体积 ” )测量误差 较大,导致牛奶密度的测
6、量值比真实值偏(选填 “ 大” 或“ 小” )。 分析:测液体密度的原理公式是,只要测出液体的质量和液体的体积即可,总体看其测量先后有两种: 先测质量再测对应的体积;先测体积再测对应的质量。而测液体质量有两种程序:一种是先测空杯质量, 再测空杯和液体的总质量,两者之差即杯中液体的质量。另一种是先测空杯和液体的总质量,再将液体倒 下测空杯质量,两者之差即杯中液体的质量。前一种方法在测对应体积时会出现误差,因为总有一些液体 沾附在杯壁上,测得体积会偏小。后一种测质量的方法已经把沾附的液体质量减去了,倒入量筒中的体积 与对应的质量相等,这样正好避免了沾附液体引起的误差。 答案:( 2)( m2-m1
7、),( 4)( m3-m4)/V2 ,A ,体积,大。 【例 3】 (05.宿迁)为精确测量世界屋脊 喜马拉雅山的高度,2005 年中国科学院组织科考队利用 现代测量技术对喜马拉雅山主峰峰顶进行重新测量。测量考察中,科考队员们戴着墨镜,身穿防寒羽绒服, 背着氧气瓶,手拿尖头冰镐,脚蹬防滑靴。他们不畏艰难险阻,克服重重困难,终于在5 月下旬完成了测 量任务。根据以上情景,请你提出两个问题,并从物理学角度加以简答。 例:问题:科考队员为什么要使用尖头的冰镐? 简答:使用尖头冰镐,可以增大对封冻雪地的压强。 问题 1:_ 。 简答: _ 。 问题 2:_ 。 简答: _ 。 分析: 本题是对 “ 提
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