义务教育优质均衡发展督导评估指标精品推荐.pdf
《义务教育优质均衡发展督导评估指标精品推荐.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《义务教育优质均衡发展督导评估指标精品推荐.pdf(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、附件 1: 江苏省县 (市、区 ) 义务教育优质均衡发展督导评估指标 主要指标评估要点分值 一 普 及 巩 固 与 机 会 均 等 1.每名适龄儿童少年按时入学,义务教 育巩固率达99%以上 ,辍学现象基本消 除。【教务处】 (1)适龄健康儿童按时入学率达到100%。 (2)控制儿童少年辍学措施落实,成效显著, 小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%以上。 18 3.0 2公办学校(含区域内市属学校)实 行划区招生、免试就近入学,每所公 办学校择校生比例低于招生总数的 10%。 【学生处】【教务处】 (1)区域内所有公办学校“学位”不少于适龄 儿童少年数的90%,公办学校均实行划区招生、 免
2、试就近入学,民办学校规范招生、免试入学。 (2)区域内每所公办学校选择性招生比例控制 在招生总数的10%以内(主要面向具有个性发 展需求的学生) ,无收取择校费等违规行为。 (3)不得要求学生提供各种学科竞赛成绩、奖 励和各类考级证书并将其作为入学条件和依据。 5.0 3留守儿童少年、残疾儿童少年、家 庭经济困难学生和学习困难学生的助 学体系完善,残疾儿童少年入学率达 98%以上, 外来务工人员随迁子女在公 办学校就读率达90%以上。 【学生处】【教务处】 (1)留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济 困难学生和学习困难学生的助学工作有稳定的 政策措施 ,有长效的管理制度,有充足的经费保 障,受
3、益面达到90%以上。 (2)残疾儿童少年入学率达98%以上,随班就 读儿童少年享有个别化教育指导。 ( 3)符合入学条件的外来务工人员随迁子女 90%以上在公办学校就读。 3.0 4平等对待每名学生,所有学校招生 公开、均衡编班,没有分重点班、快 慢班、特长班、实验班等违规和各种 变相违规行为。 【教务处】 (1)所有学校均衡编班,不分重点班、 快慢班、 特长班、实验班等,无各种变相违规行为。 5.0 5.四星级普通高中等优质学校将70% 以上的招生指标均衡分配到所有初中 学校。 【教务处】 (1)区域所属四星级高中均按70%的比例分配 招生指标并第一批录取,凡在本区域内招生的他 属四星级高中
4、均能执行。 (2)所有初中学校按规定公布分配指标、推荐 条件、录取程序、录取结果, 综合衡量、规范推 荐。 2.0 二 规 划 布 局 与 办 学 条 件 6合理规划义务教育学校布局,新农 村建设、城区改造、新城建设按规定 配建中小学。 【办公室】 (1)合理规划、设置公办学校,民办学校纳入 区域学校布局统一规划,满足适龄儿童、 少年就 近入学的需要。 (2) 按照教育部 “ 逐步实现义务教育与非义务教 育学校的分离” 的要求规划并促进所有义务教 育学校独立办学、均衡发展。 (3)新农村建设、城区改造、新城建设按规定 配建符合江苏省义务教育学校现代化办学标 准的中小学,并交教育部门办学。 16
5、 3.0 7学校规模适度,与基本办学条件相 适应,实行标准班额,原则上小学班 额不超过40 人,初中班额不超过45 人。 【教务处】 (1)学校规模适度,小学一般不超过6 轨、初 中一般不超过8 轨, 九年一贯制学校的班级总数 一般不得超过60 个且与基本办学条件相适应。 制定并启动超大规模学校分流生源的计划。 (2)实行标准班额办学,小学班额不超过40 人,初中班额不超过45 人。外来务工随迁子女 数占本地生源30%以上并以公办学校吸纳为主 要形式的地区,每班可适度放宽,但不超过10 人,并有规划保证3 年内逐步达到标准班额。 3.0 8.所有学校基本符合“ 江苏省义务教育 学校现代化办学标
6、准” ,小学之间、初 中之间生均办学条件大体相当。 【电教处】【资产管理处】 【体卫艺处】 (1) 所有学校及办学点的办学条件基本符合江 苏省义务教育学校现代化办学标准,达标学校 超过80%,且未达标学校的达标项目数不低于 80%、不达标项目的实际水平不低于80%。 (2)小学、初中的生均占地面积、生均教学及 辅助用房面积、 生均体育运动场馆面积、生均教 学仪器设备值、 每百名学生拥有计算机台数、生 均图书册数等6 项指标的综合差异系数低于 0.55。 5.0 9所有学校实现基于教育城域网的 “ 班班通 ” ,共享网络课程、虚拟实验 室、数字图书馆等优质教育资源。 【电教处】 (1)所有学校(
7、包括教学点)实现光纤或高速 无线网络接入教育城域网、互联网, 节点达到每 个班级和其他学习、活动场所。 (2)所有学校的每一个师生能通过教育城域网 等共享网络课程、虚拟实验室、 数字图书馆等优 质数字教育资源 (优质数字教育资源可以市、县 为单元共建共享) 。 2.0 10校舍安全工程全面完成,所有校 舍达到国家抗震设防要求,校舍安全 监控、质量鉴定、维修改造长效管理 机制健全,教学设施设备的维护与更 新制度完善。 【总务处】【生活处】 (1)完成 “ 校安工程 ” 目标任务,加固、新建、 改扩建校舍达到国家抗震设防要求,无D 级危 房,所有正在使用的校舍无安全隐患。 (2)对校舍安全监控、质
8、量鉴定、维修改造, 地方政府有稳定政策, 有规章制度, 有职责分工, 有经费保障,有考核措施。 (3)教学设施设备有维护、更新制度并认真实 施,做到经费有预算, 破损有维修, 更新有保障。 (4)按要求单独设置县级校舍档案室、校舍档 案资料齐全, 管理制度健全; 中小学校舍安全信 息管理系统基础信息、照片、 视频完整, 工程进 展与工程实施实现同步录入、同步更新。 3.0 三 师 资 配 置 与 教 师 素 质 11根据编制标准与教育教学需要配 齐配足每所学校教职员工,生师比达 省定标准。 【办公室】【体卫芑处】 (1)按照省定编制标准和学校岗位设置方案配 齐城乡学校的教师,年龄结构、 学科结
9、构、 职称 结构等基本均衡。 (2)按照要求配备实验室、图书馆专业专职人 员和卫生保健、 安全保卫、 师生食堂、 生活管理 等人员(用工形式由地方政府统一确定,人员经 费由地方财政统筹解决)。 (3)中小学生师比达到省定标准,小学一般不 低于15:1,初中一般不低于12:1,差异系数小 于 0.55。 (4)教师结构合理,音、体、美教师按规定配 备。 18 2.0 12实施校长定期流动任职制度,校 长在同一学校连任一般不超过两届。 【办公室】 (1)校长任用符合省定任职资格,有健全的公 开选拔制度、培养制度,校长专业化水平高。 (2)建立城乡公办初中、小学校长定期流动任 职制度, 有明确的任期
10、、 流动的原则和年度流动 的比例。 (3)校长流动任职制度实施情况良好,流入学 校师生满意率高。 3.0 13根据实际动态均衡配置优秀教师, 每年15%左右的骨干教师、专任教师 按规定在区域、城乡、校际流动。 【办公室】【教科室】 (1)地方政府有规范性文件指导和保障骨干教 师、专任教师在城乡校际之间流通。 (2)骨干教师、专任教师城乡、校际流动率年 均达到 15%左右(不低于12%) 。 (3)教师流动实行信息公开制度,公开学校编 制,公开在岗专任教师和骨干教师,公开流动规 则程序,公开流动结果, 公开流动人员考核结果。 4.0 14.教师分级分层培训体系健全,教师 培训经费达到省定要求,县
11、、校教科 研工作卓有成效。 【教科室】【财务室】 (1)教师研修的层级体系、专业模块、管理制 度健全,适应区域教师专业发展需要。 (2)县级财政用于教师培训的专项经费支出不 低于教师工资总额的1.5%,学校年度公用经费 教师培训支出不低于5%。 (3)县、校教科研工作围绕教师发展和学生发 展开展,有效提高教育质量。 2.0 15.师德师风建设良好,教师综合素质 整体较高,县级以上骨干教师数量占 专任教师的15%以上。 【政教处】【教科室】 (1)在职教师无有偿家教、校外培训兼职及违 法乱纪等行为。 (2)注重师德师风师能建设,整体水平良好, 学生和社会对教师队伍的满意度达到80%以上。 (3)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 义务教育 优质 均衡 发展 督导 评估 指标 精品 推荐
链接地址:https://www.31doc.com/p-5634512.html