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1、. . 乐高知多少 1、乐高教育至今有多少年的发展历史?(14 分) 1.A、34 年 2.B、36 年 3.C、42 年 4.D、48 年 2、乐高教育机器人最初是由丹麦乐高公司和哪所大学的媒体实验室(Media Lab)进行一项【可编程积木(Programmable Brick)的合作案】?(14 分) 1.A、哈佛大学 2.B、麻省理工学院 3.C、剑桥大学 4.D、斯坦福大学 3、乐高教育学习方案针对哪个年龄段的学员?(14 分) 1.A、3-16 岁 2.B、5-12 岁 3.C、5-18 岁 . . 4.D、3-12 岁 4、用 6 块 2 4 的乐高积木可以拼出大约多少种不同的组
2、合?(14 分) 1.A、1000 2.B、10000 3.C、一百万 4.D、九亿 5、乐高“头脑风暴”可编程机器人不包括哪一个?(14 分) 1.A、RCX 机器人 2.B、NXT 机器人 3.C、EV3 机器人 4.D、LXE 机器人 6、由电脑控制的乐高机器人于那一年被学校引进?(15 分) 1.A、1983 年 2.B、1984 年 3.C、1985 年 4.D、1986 年 . . 7、乐高教育器材适用于我国那些学科的教学?(15 分) 1.A、数学 2.B、物理 3.C、通用技术 4.D、综合实践 5.E、信息技术 6.F、以上都是 乐高结业测验 1、4C 教学模式中的四个C 分
3、别是?(5 分) 1.A、Connect Construct Comfortable Continue 2.B、Connect Control Contemplate Continue 3.C、Connect Construct Contemplate Continue 4.D、Connect Construct Calculate Continue 2、乐高教育倡导 _ ,把游戏与现实生活紧密联系起来,让学生在游戏过 程中主动建构知识。(5 分) 1.A、做中学 2.B、玩中学 . . 3.C、玩中悟 4.D、做中悟 3、利用 _ 虚拟搭建工具软件可以制作乐高三维模型,帮助学生理解抽象 的概
4、念。(5 分) 1.A、LEGO PRO 2.B、LDD 3.C、LEGO STUDY 4.D、LEGO 4、 “联系”阶段中最主要的任务是?( 5 分) 1.A、防止学生偏离学习方向 2.B、激发学生的学习兴趣 3.C、促进学习学以致用 4.D、便于课堂的导入 5、案例中,彭老师创设的“ Max 寄来的任务包裹”情景凸显课堂教学的(5 分) 1.A、趣味性 2.B、生活化 . . 3.C、系统化 4.D、知识性 6、最新研究指出,专注学习和学习效果之间的关联。学生越()于学习,学习 就会越有() 。(5 分) 1.A、专注、效果 2.B、喜欢、效果 3.C、努力、效果 4.D、喜欢、兴趣 7
5、、在“建构”阶段,彭老师采取了“任务型教学法” 。任务型教学法就是指课堂 教学中始终围绕既定的教学任务展开,教师引导学生在任务活动中学习,是一种 典型的()教学方法。(5 分) 1.A、以项目为中心 2.B、以学生为中心 3.C、以教师为中心 4.D、以学校为中心 . . 8、假如在数学课上使用乐高机器人来教学,要求学生通过计算来确定机器人前 进的距离,教师使用三种建构级别中的()级别来教学最合适。(5 分) 1.A、无限制的解决问题的活动 2.B、有指导的研究 3.C、无限制探索 9、合作学习分组时应遵循“异组同质”原则,主要是为了()( 6 分) 1.A、便于管理 2.B、每组都有善于表达
6、的学生 3.C、各组力量均衡,比较公平,活动进度相对统一 4.D、形成互补团队 10、在反思阶段,教师提出的以下问题,分别属于哪种类型的提问?“你们不 能顺利完成任务的原因有哪些” 属于 _“你们这样设计的原理是什么”属 于_ “他们的方案设计得怎么样”属于_ “你们在搭建的过程中发现 了什么” 属于_ 1 :促进理解提问2: 引导评价提问3: 启发分析提问4: 提示回忆提问(6 分) 1.A、3 1 2 4 2.B、3 2 1 4 . . 3.C、1 2 4 3 4.D、2 1 4 3 11、课上,学生完成“清扫车”后,教师提出“如何让清扫车更安全”的问题, 是_ 型延续。( 6 分) 1.
7、A、知识应用 2.B、知识记忆 3.C、知识递进 4.D、知识理解 12、为了更好地检验学习成果,评价要侧重学生解决问题的结果。(6 分) 1.A、正确 2.B、错误 13、学习评价量规是帮助学生进行自我反思的有效工具。(6 分) 1.A、正确 2.B、错误 14、促进学生对学习进行自我反思,有利于学生开展学习竞赛。(6 分) 1.A、正确 . . 2.B、错误 1.15、建构轮的学习方法使学生成为学习的积极创造者,而不是知识的被 动接受者。(6 分) 1.A、正确 2.B、错误 2.16、 “延续”实际上是一个新挑战的开始。(6 分) 1.A、正确 2.B、错误 1.17、给学生延续任务,其目的就是促进学生将课堂上学到的知识运用于 生活当中。(6 分) 1.A、正确 2.B、错误 您的答案: 2.18、在延续阶段,老师不必接入学生的学习,要把学习的自主权完全交 给学生。(6 分) 1.A、正确 2.B、错误
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