买电器教学设计.pdf
《买电器教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《买电器教学设计.pdf(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、. ;. 北师大版二年级数学下册买电器教学设计 教学内容: 买电器是北师大版数学二年级下册第五单元“加与减”第一 课时的内容。 教材分析: 本节课“整百、整十数加减法的口算”是在学生已经掌握了 “100以内数的口算加减法”及认识了“万以内的数”的基础上进行 教学的。100 以内数的计算和列出加减法算式对学生来说已经没有太 大的困难,在三位数的计算中,需要关注的是相同数位对齐、学生对 算法多样化的感受以及进一步发展学生提出问题、解决问题的能力。 教材通过学生熟悉的“买电器”活动,创设问题情景, 通过学生独立 思考,帮助学生积累参加数学活动的经验,感受数学在日常生活中的 作用,从而产生学习的动机和
2、兴趣。 学生在尝试通过拨计数器、 画数线、拆数整凑等方法解决问题的 过程中,理解了整百、整十数的加减法口算算理,掌握了口算方法, 体验了成功喜悦,三维目标得到了和谐的发展。 教学目标: 知识与技能 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。 过程与方法 1、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力。 . ;. 2、引导学生联系生活经验,交流各自的方法,体会算法的多样 性,提高口算能力,感受数学与生活的密切联系。 情感态度与价值观 1、学生在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作学习的 快乐,培养合作交流的意识,提高学习的自信心。 2、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习
3、惯。 教学重点和难点: 教学重点: 掌握整百、整十数的加减的口算方法 教学难点: 理解“相同数位上的数才能相加减的道理”。 教学准备 : 教师准备: 课件、学生学习单 学生准备: 计数器 教学过程: 一、创设情境、激发兴趣 1、课前三分钟口算练习 : 口算 50+80= 20+80= 70+40= 25+50= 48+10= 20+30= 说一说 5 个百是() 800里有( )个百 140里有()个十 15 个十是() 2600里有()个百 15个百是() . ;. 300 里有( )个十 设计意图:通过对 100以内的加减法和数的组成的练习,为本节 课学习整百、整十数加减法的口算方法做了很
4、好的铺垫。 2、情景导入: 师:同学们,我们的好朋友淘气过几天就要搬新家了。今天,他 们全家要到商场去购买电器,咱们和淘气一起去,好吗? 设计意图:与生活紧密联系的导入, 调动了学生的学习兴趣和积 极性。 二、合作交流,探究新知 (一)揭示课题 -买电器。 1、看,商场里面有许多的电器。 (教师课件出示: 洗衣机,冰箱, 电视机,电扇的图片。 ) 2 、猜一猜:要想买电器,先要了解它们的价格,咦,电器 的价格都被遮住了, 原来是商店的售货员阿姨想考考大家,你能根据 售货员的提示,猜出各种电器的价格吗? 电视机 8 张 100元人民币。 冰箱 9 个百和 6 个十组成。 洗衣机是一个整百数,在4
5、00-600 之间; 电风扇是一个三位数,百位是2,十位和个位是0。 设计意图:学生根据老师的提示猜电器的价格,在复习了万以内 数的知识的同时, 又为学生提出问题提供了所需数据,让学生在不知 不觉中进入新知。 . ;. 3、提问:根据这些家用电器,你能提出什么数学问题? 指名提问,学生汇报。 预设: 生 1:买一台洗衣机和一台电视机一共要花多少元? 生 2:买一台冰箱和一台电视机一共要多少元? 生 3:买一台洗衣机比买一台电风扇多花多少钱? 生 4: 买一台洗衣机比买一台电视机少花多少钱? 师:小朋友们提出了这么多的数学问题,个个都是问题小博士。 这节课,我们就来解决同学们提出的这些数学问题。
6、 设计意图: 创设情境,激发学生学习的热情, 鼓励学生从情境中 自己提出一些问题,并自己尝试来解决一些问题。 (二)探索方法,理解算理 1、整百数加法的口算方法 师:我们的好朋友淘气他想买什么电器呢?我们看看。 课件播放:我想买 1 台洗衣机和 1 台电视机你知道我共花了多 少钱? (1)怎样列式呢?指名回答。教师板书:500+800= (2)你会计算吗?(学生独立在学习单上用计数器、画数线等 方法尝试计算) (3)小组内交流:计算“ 800+500”你有什么好办法? (4)各小组展示算法。你们小组有什么好办法? . ;. 预设: 方法一:看人民币图,5 张一百元加上8 张一百元,是13 张一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电器 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5634534.html