人教版小学六年级数学下册百分数教案.pdf
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1、第二单元:百分数(二) 单元重点分析: 一、教学内容 : 本单元教学内容主要包括折扣、成数、税率、利率和解决问题等。 二、教学目标: 1、知识目标: 理解折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进 行这方面的简单计算。 2、能力目标: 在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地回答有关百分数的问题。 3、情感目标: 进一步体验数学与日常生活密切相关,能解决生活中的实际问题。 三、教学重、难点: 利用百分数解决实际问题。 四、课时安排 : 1、折扣 1课时 2、成数 1课时 3、税率 1课时 4、利率 1课时 5、解决问题 1课时 6、生活与百分数 1课时 1、折扣 教学内
2、容 : 数学课本第 8 页的例 1 及相关练习。 教学目标: 1、知识目标: 明确折扣的含义。 2、能力目标: 能熟练地把折扣写成分数、 百分数;正确解答有关折扣的实际问 题。 3、情感目标: 学会合理、灵活地选择方法, 锻炼运用数学知识解决实际问题的 能力。 教学重点 : 会解答有关折扣的实际问题。 教学难点 : 合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。 教学过程: 一、情景导入 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?谁来说说他们是怎样进 行促销的?(学生汇报调查情况。 ) 二、新课讲授 1、教学折扣的含义,会把折扣改写成百分数。 (1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用
3、语,那么你所调查到的打折是什么意思呢?比如说打“七折”,你怎 么理解? (2)你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价 标签。 (电脑显示) 仔细观察,商品在打七折时, 原价与现价有一个什么样的关系? 带着这样的问题,可以利用计算器,也可以借助课本,四人小组一起 试着找到答案。 (3)归纳,得定义。 (4)练习。 四折是十分之() ,改写成百分数是() 。 六折是十分之() ,改写成百分数是() 。 七五折是十分之() ,改写成百分数是() 。 九二折是十分之() ,改写成百分数是() 。 2、运用折扣含义解决实际问题。 出示问题( 1) :爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180 元,
4、现 在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱? 导学生分析题意: 打八五折怎么理解?是以谁为单位 “1” ? 找出数量关系式。 先让学生找出单位“ 1” ,然后再找出数量关系式: 原价 85%= 实际售价 动脑筋想一想: 如果原价是 10 元的铅笔盒, 打七折,猜一猜现 价会是多少?如果原价是1 元的橡皮,打七折,现价又是多少? 仔细观察,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系? 带着这样的问题,可以利用计算器,也可以借助课本,四人小组一 起试着找到答案。 (2)归纳,得定义。 (3)判断: 商品打折扣都是以原商品价格为单位“1” ,即标准量。( ) 一件上衣现在打八折出售,就是说比原价降
5、低10% 。 ( ) 3、完成教材第 13 页练习二第 13 题。 三、课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获? 2、成数 教学内容 : 数学课本第 9 页的例 2 及相关练习。 教学目标: 1、知识目标: 明确成数的含义。 2、能力目标: 能熟练的把成数写成分数、百分数。 3、情感目标: 正确解答有关成数的实际问题。 教学重点 : 成数的理解。 教学难点 : 成数的计算。 教学过程: 一、情景导入 农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年 我省油菜籽比去年增产二成”? 教师: 同学们有留意到类似的新闻报道吗? (学生汇报相关报导) 二、新课讲授 1、介绍成数的含义,会把成数改
6、写成分数,百分数。 (成数 : 表示一个数是另一个数的十分之几, 通称“几成”) (1) 刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成 数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,你怎么理解? (学生讨论并回答) 教师板书:成数分数 百分数 二成 十分之二 20% (2) 试说说以下成数表示什么? 出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么? 北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么? 引导学生讨论并回答。 2、运用成数的含义解决实际问题。 (1)出示教材第 9 页例 2:某工厂去年用电 350 万千瓦时,今 年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时? (2)分析题目,理解题
7、意: 今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”? 找出数量关系式。 先让学生找出单位“ 1” ,然后再找出数量关系式: 今年的用电量 =去年的用电量( 1-25%) 学生独立根据关系式,列式解答。 全班交流。 方法一: 350(1-25% )=35075%=350 =(万千瓦时 ) 方法二:350(1-25% )=35075%=350 75/100=(万千瓦时) 三、课堂作业 完成教材第 9 页“做一做”。 3、税率 教学内容 : 数学课本第 10 页的例 3 及相关练习。 教学目标: 1、知识目标: 使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含 义,以根据具体的税率计算
8、税款。 2、能力目标: 在计算税款的过程中, 加深学生对社会现象的理解, 提高学生解 决问题的能力。 3、情感目标: 增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义 务。 教学重点 : 税率的计算。 教学难点 : 税率的理解。 教学过程: 一、情景导入 1、口答算式。 (1)100的 5% 是多少? (2)50 吨的 10% 是多少? (3)1000元的 8% 是多少? (4)50 万元的 20% 是多少? 2、什么是比率? 二、新课讲授 1、阅读教材第 10 页有关纳税的内容。说说:什么是纳税? 2、税率的认识。 试说说以下税率表示什么? A.商店按营业额的5% 缴纳个人所得税。这里
9、的5% 表示什么? B. 某人彩票中奖后,按奖金的20% 缴纳个人所得税。这里的20% 表示什 么? 3、税款计算。 (1)出示例 3:一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按 营业额的 5% 缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元? (2)分析题目,理解题意。 引导学生理解“按营业额的5% 缴纳营业税”的含义,明确这里 的 5% 是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额 的 5% ,题中“十月份的营业额是30 万元” ,因此十月份应缴纳的营 业税就是 30 万元的 5% 。 (3)列出算式。 求一个数的百分之几是多少,用乘法计算。 列式: 305% 305% 这个算
10、式有两种计算方法。 方法 1: 把百分数化成分数来计算。 305%=30 5 = (万元) 100 方法 2:把百分数化成小数来计算。305%=30 =(万元) 三、课堂作业 1、巩固练习:教材第10 页“做一做”。 2、完成教材第 14 页练习二第 6 题。 4、利率 教学内容 : 数学课本第 11 页的例 4 及相关练习。 教学目标: 1、知识目标: 通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含 义。 2、能力目标: 掌握计算利息的方法,会进行简单计算。 3、情感目标: 对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困 地区建设的思想品德教育。 教学重点 : 掌握利息的计
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- 人教版 小学 六年级 数学 下册 百分数 教案
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