初中数学最新-生活中的旋转教案精品.pdf
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1、第三章图形的平移与旋转 总课时: 7 课时执笔人:刘丽娟使用人: 备课时间:第四周上课时间:第五周 第 4 课时:生活中的平移 教学目标 知识与能力: 通过具体事例认识旋转, 理解旋转前后两个图形对应点 到旋转中心的距离相等, 对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等 的性质 . 过程与方法: 经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、 欣赏、以及动手操作、画图等过程,掌握有关画图的操作技能,发展 初步的审美能力,增强对图形欣赏的意识. 情感态度价值观: 引导学生用数学的眼光看待有关问题,发展学生的 数学观,学到活生生的数学. 教学重点 :类比平移与旋转的异同, 掌握旋转的定义和基本性质,
2、并 利用数学知识解释生活中的旋转现象. 教学难点:探索旋转的性质, 特别是,对应点到旋转中心的距离相等. 教学过程 第一环节创设情境,引入新知( 5 分钟,学生观察图片感受旋转) 演示俄罗斯方块游戏, 构成游戏的模块均是由一个小正方形平移 变换而来,通过学生玩游戏,发现除了平移运动之外还有旋转运动. 引导学生列举出一些具有旋转现象的生活实例,引出课题:“生活中 的旋转” 。 向学生展示有关的图片: (1)时钟上的秒针在不停的转动; (并介绍顺时针方向和逆时针方 向) (2)大风车的转动; (3)飞速转动的电风扇叶片; (4)汽车上的括水器; (5)由平面图形转动而产生的奇妙图案。 第二环节探索
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