初中物理最新-牛顿第一定律学案1精品.pdf
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1、一、运 动 第一节牛顿第一定律(第一课时) 学习目标: 1、知识和技能 知道力和运动的关系的发展过程. 理解牛顿第一定律的内容和含义. 知道理想实验是科学探究的一种重要方法. 再次运用控制变量法设计实验的过程. 2、过程和方法 探究运动和力的关系 3、情感、态度、价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边 教学重点: 牛顿第一定律 教学难点: 牛顿第一定律 教学方法: 探究法、演示法 教学用具: 斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球 装置 学习过程: 一、课前预习: 力可以使运动的物体_,可以使静止的物体 _,也可以 使物 体速 度的 _、 _发生 改 变.力 还 可以 使 物 体发
2、 生 _.所 以 力 的作 用 效 果 可 以 总 结 为 _和 _. 二、创设情景: 用力推小车,小车运动远一段距离停下。这是什么原因? 三、自主学习,合作探究。四、展示汇报: 1.阅读课本,想一想运动的物体为什么会停下来.通过所学的知识分析 出运动的物体停下来的原因是_. 2.阅读课本 ,了解一下亚里士多德、伽利略和牛顿的观点分别是什么. 牛顿第一定律的发展过程: 上述观点哪一个是正确的,需要通过实验来证明,课本上的实验叫 “ 伽 利略斜面小车实验 ” 在这个实验中 ,再次用到了控制变量法 ,实验中让每次让小车从斜面的 同一高度滑下 ,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样 才能
3、比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示 ,是小车从斜面上滑 下后,在平面上最终停下的位置. 在下表中的空格填写完整.(填“ 大” 、“ 较大” 或“ 小”) 表面状况阻力的大小小车运动的距离 毛巾 木板 玻璃 分析上表得出结论 :平面越光滑 ,小车运动的距离越 _,这说明小车 受到的阻力越 _,速度减小的越 _.如果小车不受阻力 ,小车将 _. 推 理 : 如 果 物 体 不 受 力 , 它 将 _ _. 上述实验证明_的观点是正确的.后来 ,_国物理学家 _总 结 了 前 人 的 研 究 成 果 ,概 括 出 一 条 重 要 的 物 理 规 律:_ _这就是著 名的 牛顿第一定律 . 说明
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