小学信息技术第二册文字格式的设置1教案北京版精品.pdf
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1、文字格式的设置 一、前端分析: 1. 教学内容分析文字格式的设置是北京教育科学研究院、北京出版社合编出版的信息 技术北京市义务教育课程改革实验教材第二册第4 课的内容。美化文章在小学信息技术课中占有 重要的地位,学好文字格式的设置也是学生进一步学习文字的特殊修饰的基础。 2. 学习者知识 基础分析本节课是在学生已经学习了汉字输入的基础上学习的,对如何选定文字有一定的认识,对 文字可以进行设置字体、字号、颜色等知识有所了解,对具体操作没有系统的认识。 二、教学目标: 知识与技能: 学会设置文字的字体、字号、字型和颜色;了解为文字设置字间距的方法。 过程与方法: 教法:任务驱动教学法 学法:以任务
2、为驱动,引导学生自主学习,积极交流探讨,找出解决问题的方法。 情感态度与价值观: 培养学生良好的审美能力,激发学生学习计算机的兴趣。培养学生自主学习和合作探究的能力, 并主动去解决实际问题。 三、学习重点与难点: 重点:学会设置文字的字体、字号、字型和颜色 难点:灵活运用所学的知识,精心修饰文章,使得文章美观漂亮 四、教学策略: 教学意图教师活动学生活动媒体使用 激发学生学习兴趣 第一部分:创设情境激趣导入 请看屏幕,同学们找到自己的名字了 吗?屏幕上出现的是我们班的座次 表 ,请你观察并作比较,哪一份座 次表更能吸引你?说明自己的理由。 仔细观察一下文档中的文字进行了 哪些方面的修饰呢? 教
3、师总结:左边的座次表没有进行任 看屏幕并回答教 师的提问生: 找到 了生讨论: 右边的 更吸引我, 因为它 进行了修饰生: 文 字的字体、字号、 字型和颜色等 幻灯片 了解修饰前系统默认的 格式,使其所学知识更 加系统 知识的扩展,对学生进 行美育教育,提高学生 审美能力。 使学生有感官的认识, 了解操作步骤任务1 的 设置是为了学生能充分 何修饰,是系统默认格式的字体字号 颜色字形等,右边的座次表是被修饰 过的,看起来显得更加美观、漂亮、 清晰。 你 想 尝 试 对 自 己 的 名 字 进 行 修 饰 吗?那好,今天让我们一起学习新课 文字格式的设置 第二部分:明确任务,掌握操作 字体就是字
4、的样式,在金山文字中常 见的中文字体有黑体、楷体、宋体、 隶书、幼圆等几种,每种字体各有特 点楷体:是一种非常经典的字体, 适用于具有文化感和传统味的设计 中 隶书:隶书是汉代的字体,具有古 雅之风,竖短横长。 宋体:字体风格古朴典雅、端庄大方, 适合于严肃的场合使用。 黑体:字体风格浑厚有力,朴素大方 和引人注目。适合于标语、标题。 如何进行字体的修饰呢?接下来请 同学观看操作演示一 看完示范请同学完成: 任务 1 输入自己的名字, 按要求设置 文字的格式并保存。 1. 任选五种字体、均为初号字 2. 选 其中的一个名字,设置为红颜色 3. 选其中的一个名字,设置下划线 4. 选其中的一个名
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