最新-七年级数学下册同位角,内错角,同旁内角说课稿人教新课标版精品.pdf
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1、七年级下册第五章相交线与平行线第一节第三课时 课题:同位角、内错角、同旁内角 教材: 人民教育出版社义务教育课程标准实验教材 七年级册第五章相交线与平行线第一节第三课时内容 授课教师:张利铭 各位领导、老师: 你们好! 我说课的内容是同位角、内错角、同旁内角 (实验人教版七年级册第五章相交线 与平行线第一节第三课时内容). 下面,我从教材分析,教法、学法分析,教学过程及设计说 明四个方面对这节课进行说明. 一、教材分析 1、教材的地位及作用 “同位角、内错角、同旁内角”是初中数学几何部分十分重要的一节内容. 主要体现在知识 技能和思想方法两个方面. 从知识技能上讲,这一节内容起到了承上启下的作
2、用,在两线四角的基 础上学习三线八角,是前一节知识的应用和延伸,又是为了学习平行线做准备. 同位角、内错角、 同旁内角的准确判定是后面顺利学习平行线的性质与判定的基础和关,同时它还进一步培养学生简 单的拓展能力 . 从思想方法上讲,通过对模型的操作,发现和总结各类角的特点,对复杂图形的变 式,培养了学生的动手能力、探索精神、概括思维和识图能力. 2、教学目标 3 、 教学重 点与难点 教学重点:根据图形识别哪两条直线被哪条直线所截构成的同位角、内错角、同旁内角. 教学难点:在复杂图形中辨别同位角、内错角、同旁内角. 二、教法、学法分析 根据课堂学习的内容特点,本节课主要采用以下教学方法: 1.
3、 激趣教学: 通过创设情境、 增加木棍、 动画显示、 变式练习等极大地激发学生的学习兴趣; 2. 自学探究:学生自学教材,初步理解三类角的概念和特征; 3引导启发:给学生提供自学练习,引导学生找寻知识目标. 在合理选择教法的同时,注重对学生学法的指导. 本节课主要指导学生以下两种学法: 1自主探究:三类角的概念是通过学生的观察、自学、归纳等活动得出的,使学生亲历了 知识的形成过程,从而变被动接受为主动探究. 2合作学习:教学中采用小组合作交流,在相互协作的学习活动中获得最大的成功,促使 学生学习方式的改变. 三、教学过程分析 教 学 目 标 知识与技能 1. 明确构成同位角、内错角、 同旁内角
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