最新-七年级生物下册101水中的动物(2)苏科版精品.pdf
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1、10.1 水中的动物( 2) 教学 目标 知识目标:了解河蚌适应水中生活的特点 能力目标:通过观察河蚌的结构,使学生学会观察的方法,培养学生观察能力。 情感目标:通过学习,认同生物体与环境相统一的观点。 重点探究河蚌与水中生活适应的特点难点 区分不同的软体动物 教法及教具分组实验、讨论交流。 教 学 过 程 教学内容个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 一 、预习简查 1. 什么样的动物是软体动物? 2. 列举出自己知道的软体动物 二、情景导入 用课件展示河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、章鱼。你认 识这些动物吗?它们是一家吗? 它们与鱼一样 也生活在水中, 结构与鱼相同吗?它们是如何适应 水中生活的
2、呢? 三、新知探究 将将准备好的河蚌分发给学生各个小组并指导学 生观察思考: 1河蚌的外形是否有利于克服在水中运动的阻力? 2. 河蚌是如何运动的? 3. 河蚌是如何呼吸的? 4. 河蚌有哪些特点适应于水中生活的? 5. 珍珠是怎样形成的? 组织学生在观察的基础上进行小组讨论。 6. 河蚌为什么叫软体动物? 7. 你知道的软体动物还有哪些? 归纳出软体动物的特征 身体柔软,具有外套膜 根据预习回答问题 积极根据问题思 考 ,以小组为单位进 行观察 记录实验结果,分 析并得出结论 小组展示本组结 论,表述交流 讨论、交流得出结 论 丰富的水生资源 1. 除了以上列举的几种水生动物外,你还知道哪些
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