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1、商中间或末尾有 0 的除法练习 教学目标:1. 知识目标: 能正确熟练地计算商中间或末尾有0 的除法。 2. 能力目标: 能运用所学知识解决生活中的实际问题。 3. 情感目标: 逐步养成认真计算,自觉检验的良好习惯。 重点:提高计算的正确率和计算速度。 难点:强化用 0 占位。 教具:小黑板、奥运会情境图等。 教学过程: 一、问题引入,回顾再现 1. 师引导回顾: 上节课我们学习了什么内容?计算商中间或末尾有0 的除法题时要注意些什么? 2. 讲述: 这节课我们就一起来做一下相关练习。(板书课题:商中间或末尾有0 的除法练习) 二、分层练习,强化提高 (一)基本练习 1. 计算。 609340
2、022508054284 690360005322845455 2. 计算比赛。(P33 第 5 题) 700 7 72009 40008 8804 600 2 54006 55005 3903 (1)男、女生各选派四名代表参赛,其他同学当裁判。 (2)每人一题,看哪队算得有对又快。 (3)集体反馈,评选获胜队。 3. 解决问题。 (1)创设 2018 年在北京举行奥运会的情境。 (2)出示 P33 第 3 题。奥林匹克火炬在某地4 天传递了816 千米。平均每天传递了多少千米? 处理步骤: 读题,理解题意;分析数量关系; 列式解答,列式后先估一估商是几位数,再计算。怎样检查算得对不对? 反馈
3、:说一说自己是怎样想的。 (3)布置奥运会场所(P33第 4 题)有 530 把椅子,分5 次运完。平均每次运多少把?如果分4 次运呢? 处理步骤: 在理解题意的基础上,分析数量关系; 列式后,估算一下,把530 平均分成 5 份、 4 份,每份大约是多少? 再独立进行精确计算;在小组内交流计算结果。 (4)装扮校园迎奥运(P33 第 6 题) 。有 643 盆花,平均放进5 个花坛,平均每个花坛放多少盆,还剩多少 盆?处理步骤: (1)出示题,理解题意。 (2)口头分析数量关系。 (3)独立列式解答。 (4)提问:怎样理解还剩多少盆?(余数就是还剩多少盆?) (二)综合练习 1. 对比练习,
4、加深印象。 6183 8406 2503 6293 8456 6185 (1)学生选一组题目用竖式计算,在小组内交流算法和自己的发现。指名板演竖式,全班订正。 (2)观察每组两道题,分别说一说有什么相同点和不同点。 第 1 组:商中间有0,求出商的百位后,没有余数,十位上比3 小,在十位上商0 占位。 第 2 组:求出商的十位后,没有余数,个位上比6 小,在个位上商0 占位。 第 3 组:虽然被除数十位或个位有0,但前一位有余数,要把0 落下来继续除,而不能商0。 (3)小结商中间或末尾商0 的几种情况。 2. P33 第 7 题。 处理步骤: (1)创设情境,教师边讲边出示相关信息。 (2)
5、营造解题氛围。 (3)分组合作,尝试多种解答方法。 (4)说一说,你们小组的买票方案。 (5)比一比,哪组解答既合理方法有多样。 方案一:按成人和学生分别购票:103550280(元) 方案二:按团体买票:6( 503) 318(元) (6)想一想:在什么情况下,师生分别购票合算?在什么情况下,购买团体票合算? (三)提高、拓展性练习 1. P33 第 8 题。 (1)认真观察统计图,说说统计图的意思。 (2)理解题目中所提的问题,独立解决问题。 (3)汇报结果。 (4)从统计图中你还了解到什么?有什么建议? 2. 填数。 878,如果商中间是0,十位能填哪些数? 54 3,商的个位是0,里可
6、以填哪些数? 718 6,商的十位是() 。 三、自主检测,评价完善 1. 口算。 120 324047505 3204 2709 900 36408 960 8 2. 在下面括号里最大能填几? 6() 120 5() 300 4() 116 6() 140 2() 150 5() 139 6() 410 9() 180 3. 判断。 (1)被除数的末尾有几个0,商的末尾也就有几个0。 () (2)被除数的末尾有0 时,得出的商末尾可能有0。 () (3) 7045 商的最高位是百位,而且中间有0。 () (4)0 除以任何数都得0。 () 4. 不计算,判断下面各题的商是几位数。 3885
7、() 2646() 6186 () 3272() 5. 笔算,并从中选一题说说自己的算法。 2102 7185918 7 570 5 3186 9005 6. 列式计算。 (1)3829 除以 6,商是多少,余数是多少? (2)7 除 616 得多少? (3)364 是 4 的多少倍? 7. 同学们一共收776 千克核桃,每25 千克装一筐,可以装多少筐,还剩多少千克? 8. 4位老师带60 名学生去参观植物园,怎样买票最合算?票价 9. 4 元 36 元 88 元 (1)一个水壶的价钱是一本书的()倍。 (2)用 100 元钱可以买什么? 四、归纳小结,课外延伸: 1. 小结:这节课我们练习了哪些类型的题目?你还记得相关的儿歌吗? (商中间或末位有0 的除法:我是0,本事大,除法运算显神通。不够商1 我来补。有了空位我就坐。别人 要想把我除,常胜将军总是我。) 2. 通过这节课的练习,你感觉自己在哪方面有了明显的提高?本节课你最大的收获是什么? 3. 课外数学小游戏(小黑板出示) (1)每人从09 的数字卡片中任意拿出4 张,编成三位数除以一位数的题目。 成人8 元 学生4 元 团体(每人)5 元 (2)求出商和余数。 (3)记下余数,作为自己的得分。 (4)每人重复上面的三个步骤,继续玩,看谁先得20 分。 (5)思考:从这个游戏中你发现什么?
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