最新-云南省普通高中学生成长记录手册(完整版)精品.pdf
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1、学籍号 身份证号 姓名曾用名 拼音出生日期年月日 性别血型民族政治面貌 户口地出生地籍贯 家庭地址邮编 电话 1 电话 2 监护人性别手机固定电话邮箱 孙招友 王建玲 港澳台侨胞外国国籍 初中学业水平考试成绩与综合素质评价 科目语文数学外语物理化学政治信息技术 成绩 科目历史地理生物体育加分 成绩 思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展 毕业学校学籍号 个人简历 起止时间经历 ( 地点、学校 ) 证明人 家庭主要成员 姓名称谓政治面貌工作单位职务备注 学生基本信息登记表 基本素质评价指标的要素与内容 一级 指标 二级 指标 三级 指标 要素与内容 一、 公 民 素 养 公
2、民 品质 公民意识 有法律意识、公德意识、环境意识,关心社会,积极参加公益 活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益。 公民态度 有社会责任感,自觉履行公民义务与行使公民权利,能对自己 的行为负责。 公民行为遵纪守法,遵守公共秩序,爱护公共设施和公共环境卫生。 思想 道德 道德意识 关心国内外大事,热爱祖国,有正确的人生观、价值观和 世界观,遵守社会公德,崇尚科学,反对迷信,有为民族 振兴张国家富强作贡献的愿望和意识。 道德行为 尊敬老师,孝敬父母与长辈,与同学友好相处,乐于助人, 礼貌待人,举止文明,重诚信、知感恩,帮助弱者,杜绝暴力, 远离黄、赌、毒。 “三生” 教育 生命意识 认识生命、尊重生命
3、珍爱生命,有正确的生命观,主动,积极、 健康地实现生命的意义和价值。 生存能力 掌握生存知识、技能、规律,有生存环境意识、适应能力、创 造能力和正确的生存观。 生活态度 掌握生活常识、技能,热爱生活,有正确的生活观,追求个人、 家庭、团体、民族、国家和人类的幸福生活。 二、 学 习 态 度 与 能 力 学习 情感 学习态度学习态度端正,能主动学习、自觉学习。 学习愿望 有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣深厚,有丰富的想象力和 创新意识。 学习目的学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒。 学习 能力 发现与解决问题善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题。 信息处理能有目的地收集、整理、使用
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