最新-人教版四年级下册第八单元同步作文精品.pdf
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1、【习作要求】 这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可 能还有很多想写而没写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习,写 一些听别人或给别人讲故事的情景;可以发挥自己的想象,编个寓言或童话;可以写一写自 己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事写进习作总之,我们可以采用不同的形式, 自由地表达自己想写的内容。在习作前,先认真想一想, 自己最想写什么。写的时候要把内 容写清楚,学习运用平时积累的语言材料。 【写作指导】本学期学过的单元作文回顾 写信 童年趣事 发言稿 一件令人感动的事 缩写 利用信息写简单的研究报告 印象深的一个人 一、写人作文 印象深的
2、一个人 在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性 格、精神、品质。 事例: 写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。 一事写人就是通过一件事来反映人 物的精神品质; 几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质 或多个品质 描写方法:写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心 理的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。 写人作文的基本写法: 1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。(若
3、是几事写人的,重点事例要 放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。) 3、总结全文,点明人物品质。照应开头,自我勉励。 二、记事作文 童年趣事一件令人感动的事 记事作文与写人作文一样,在记叙文中占有重要地位。记事的目的, 一般是通过具体描述的 事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文,应交代清楚事情发生的时间、 地点、人物、事情的起因、经过、结果,着重描述事情的具体过程,注意事情发展中人物的 外表和心理描写,从中揭示事情的教育意义。 记事作文的基本写法: 1、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求,开门见山点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过,注意对人物的描写、
4、一是把 “经过” 部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文 几个“后来怎样” ,文章就具体了。 二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其 境。 三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时 是“怎么说的” 、 “怎么做的” ,又是“怎么想的” , 一定要写具体。 3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。三、写景作文 写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物,要有条理,就要按一定的顺序 进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的 线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,有
5、条理地描写。因此,我们进 行写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有 条理地描写, 同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想 感情。 写景作文的基本写法: 1、交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。 2、有条理、有重点地描写景物的特点。 3、总结全文,抒发感情。照应开头或题目。 四、状物作文 状物, 一般是指对动植物和物品的描写。状物作文, 分以物写物、 借物喻人 (理)两种。 对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系,进行细 致地描写, 着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助;对借物(
6、一般是植物居多)喻 人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、 联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。 状物作文的基本写法: 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。 3、具体叙述人和物的关系。 4、总结全文,照应开头或抒情结尾。 借物喻人(理)作文的基本写法: 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。 3、总结全文,点明道理。联想到具有这种品质的人,抒情结尾。 【写作提示】 我们提供以下几种习作类型作为参考: (一) 、写人作文: (二) 、写事作文
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