四年级数学上学期期中考试质量分析.docx
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1、第 1 页 四年级数学上学期期中考试质量分析 特征码 yXxkQPMEBhBRdramhTjC 四年级数学上学期期中考试质量分析 一、各题主要错例及分析 从数据上看,判断、选择和作图题的整体得分率较低,其原因 与平日教学中引导不到位,训练较少有关。在平日里的教学中 由于过多的关注了学生的计算能力的培养,忽视了学生对数学 课本中概念的阅读与理解,特别是在对数学概念的知识建构以 后没有加以巩固和灵活的训练,致使他们的认知不能得到巩固 和提升,所以导致这三种题型的得分率普遍偏低。学生的计算, 解决问题相比之下掌握的稍好一些,在以后的学习中仍需继续 加强。 【错题记录及分析】: 1:自然数的个数是(无
2、限的) 第 2 页 分析:学生对数的极限思想认识理解不够 2:两个因数末尾都没有 0,它们的积的末尾也一定没有 0 () 分析:没有灵活的掌握笔算乘法中记得确定规则。 3:大于 90 度的角都是钝角() 分析:对钝角概念的理解不到位,忽视了钝角的度数的界定范 围大于 90 度而小于 180 度。 4:个、是、百、千、万都是() 数位 数级 计数单位 分析:没有理清数位与计数单位的区别。 5:动手操作 从一条射线的端点开始,截取一条 5 厘米长的线段。 第 3 页 分析:对于射线与线段的关系理解不清。 6:,一本名人小故事共有 60 页,每页有 23 行,每行有 28 个字,这本书一共有多少个字
3、? 分析:这是一道两步计算的笔算乘法应用题,学生都能在理解 题意的基础上列出算式,但在计算的时候由于进位的原因出现 了计算结果的错误。 二、今后教学的改进意见 1、通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况, 也充分曝露出了学生的不足之处。如:认知不足,态度不端正, 答题不认真,书写不规范,缺少对数学文本的阅读和理解等等。 所以在今后的教育教学中,应把培养学生良好的学习习惯(突 出表现在答题习惯)置于重中之重的位置。在规范学生书写格 式,检查习惯、培养读题能力的。 2、加强概念教学,避免学生的认知错误。教学中努力做到 “两个吃透” 。一是“吃透教材” ,二是“吃透学生” 。狠抓教学 内容的本质,在本质属性的揭示和掌握上下功夫。 3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教 第 4 页 学目标,让基础题型和能力拓展题型并进,在提高学生学习兴 趣的同时,提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观 察和课后“跟踪” ,努力使每一个知识点都过关。 4、注重计算能力的培养,总的来说班级计算正确率较高,但 极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前 计算天天练,提高计算的准确性,开展“计算大王”和“计算 小能手” 每周评选活动,提高学生的学习积极性。
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