学前班年级组全套工作制度.docx
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1、第 1 页 学前班年级组全套工作制度 特征码 OuLrpESnLSejxZMFqZmx 学前班年级组全套工作制度 学前教育规程 一思想品德 幼儿的启蒙主要是学校,在幼教中首先注意幼儿的思想教育, 特别是班会课,要求幼儿园要行为美、语言美,不能随便拿他 人的 东西,拾到东西要交公,尊敬老师和家长。 二、生活习惯: 幼儿从小就要培养具有良好而有规律的生活习惯,启导幼儿学 会洗手洗脸,并讲究卫生,爱干净,每天早睡早起,天天上学 不迟 第 2 页 到不早退,帮助老师和家长做一些力所能及的事情。 三、室内课堂: 1、教育管理培养幼儿独立思考、思维和自理能力,让幼儿多听 多讲,多观察学习新词汇,丰富新词汇
2、,发展幼儿的口语表达 能 力。在体育、美术、手工等方面,让幼儿多模仿老师,养成幼 儿爱动脑的学习习惯。同时指导幼儿亲自体验,促进幼儿智力 的全 面发展。 2、根据幼儿的年龄特点,自身发展的能力和兴趣,制定各类不 同的每一堂课,授课中多发现幼儿的闪光点,能让幼儿在各类 课 堂中给予自我表达机会、观察的机会、遵守规则的机会、亲自 体验、实践和探索的机会,能使幼儿对各类事物感到好奇,并 喜欢 做每堂课中的游戏,以激发幼儿的求知欲。 第 3 页 四、户外课堂 教师在课堂教学中应注意静与动的活动配合,善于利用环境设 施(幼儿头饰、各种小动物) ,并根据不同的环境,精心设计不 同 的户外活动课。但课堂要切
3、合幼儿的能力,采用灵活的方法, 使整个课堂教师教得轻松,幼儿学得开心。 五、体育课堂: 学前幼儿正是身体发育的时间,课堂教学中,教师应注意幼儿 大肌肉和小肌肉的发展,这时期也是幼儿非常活跃的阶段,几 乎每 时每刻都在活动。体育课上,当幼儿跑、跳、爬、攀、做体操 等运动时,需用大肌肉,是发展幼儿的身体、躯干和四肢。而 小肌 肉活动则比大肌肉活动比较静态,运动量小如绕手腕、搭积木、 伸缩前臂等都可以增加幼儿手指、手掌肌肉,在操作过程中促 进 手、眼的相互协调。因此幼儿教师在体育课上应注意大肌肉和 第 4 页 小肌肉的适度和调节。 六、室内布置: 幼儿天性爱说好动,好奇心强,要使幼儿学得舒心,玩得开
4、心, 就必须有一个特定的幽雅环境,因此教室布置尤为重要。教室 布 置可以设置适合幼儿特点的动物角、植物角、游戏角、卫生角 等,使幼儿了解各种动、植物的形状、特点、特征以及动物喜 欢吃 的食物、走路、跑步的特点,使幼儿了解各类植物生长的季节、 果实是什么时候成熟,花草树木对人类的好处。同时让幼儿懂 得 粮食是农民用辛勤汗水换来的,大家要十分的珍惜粮食的道理。 游戏角和做做玩玩更进一步发展幼儿的智力,培养幼儿动手动 脑的良好习惯和手、眼协调的发展。同时培养幼儿思考、思维、 独 立创造技能和自己做事的自信心。 第 5 页 七、学校后勤即幼儿培训: 幼儿的健康成长来自诸多方面,但学校是培养幼儿的主阵地
5、, 因此,学校应有领导一把手亲自挂帅,协调幼儿教师对幼儿的 各方 面进行培养。 1、学校及时配备适合幼儿特点的教具、玩具、图书以及体育活 动器材。 2、幼儿每人配备一套饮水设备(具体由幼儿教师负责管理) 。 3、配备有一定能力和专业特长的教师做幼儿具体工作。 4、按照幼儿一日常规活动对幼儿进行文明礼貌、安全(包括校 内、校外、上课、游戏等主要方面) ,学习、卫生知识教育。 5、利用一定时间,召开家长联系会,及时向家长介绍幼儿的教 育及发展状况,促使家长同学校的密切合作力度。 总之,对幼儿的教育和培养,提高素质能力的有效途径,就是 从思想品德、养成习惯等方面入手,为以后的正规学习奠定坚 定的 基
6、础,使幼儿的诸多方面得到和谐发展。 第 6 页 幼儿教师职业道德规范 一、热爱幼教事业,坚决贯彻党的教育方针, 坚持全面提高幼 儿素质。 二、热爱幼儿,尊重幼儿,面向全体幼儿,坚持正面教育,严 禁体罚或变相体罚,使幼儿愉快、活泼、健康成长。 三、坚守岗位,尽职尽责,确保幼儿安全。 四、勤奋学习,钻研业务,积极参加教育改革分析探索科学育 儿规律。 五、以身作则,为人师表,举止、谈吐、仪表、服装要适合幼 教工作特点。 六、尊重家长、热情服务,与家长密切配合。 七、遵守社会公德、严守纪律、团结协作,开 展批评与自我批 评。 幼儿教师工作职责 一、热爱幼儿教育事业,具有良好的师德素质,忠于职守,身 体
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