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1、第 1 页 名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划 特征码 SfDxWJCcrmrqzpcrLDKw * 名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划 承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携,本人很荣幸成了厉雄 燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通 教师,面对这种殊荣,实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望, 只得化压力为动力, “赶鸭子上阵” 。 前段时间在县市一些领导与名师前辈(如 xx、xx、xx 三位特级 老师,及 xx、xx、xx 等领导)的指导帮助下, “摸着石头过河” 尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下: 第一、招兵买马。至今为止,本工作室已面向全县初中语文老 师先后招收了两批人
2、员。在去年工作室审批之后,就着手邀请 第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作 室,这十位老师都是全县初中语文界的骨干,均为县市三坛或 学科带头人,且都是中高老师,在自己的片区都有相当的影响 力,起着领头羊的作用,这十位第一层面成员的加入,让我这 第 2 页 “陋室”蓬荜生辉,为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基 础。第二层面学员是从今年 3 月 15 日在县教科研网上发通知至 4 月中旬止,历时一个来月,在一定条件限制的基础上,采取 自愿报名、择优录取的方法,招收了 42 位年轻老师。实在由于 基层老师的热情和积极性太高涨了,原本打算第二层面学员不 超过三十人,最后商讨录取了
3、42 人。基本上是小学校一人、大 学校二人,个别大学校老师要求特别强烈的三人,总体上分布 较均衡,触及的面较广。从中我感到无比欣慰的是首先让 我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心;其次是这些 老师对咱这名师工作室比较认可。 第二、确立了工作思路。在本学期伊始,2 月 23 日,工作室第 一层面成员就召开了第一次碰头会上,经过讨论确定本工作室 指导思想:1、加强学习,丰富理论素养;2、聚焦课堂,锤炼 教学风格;3、专题研究,提升科研水平;4、以点带面,发挥 辐射作用;5、规范管理,分片结对。6、资源共享,成果编册。 具体设想是: 1、针对第一层面 10 位成员,由于均为教学老将,在课堂教学
4、 方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术,但在教科研方面 第 3 页 相对薄弱,大都未真正承担过课题研究。故这十位连同本人重 在加强理论学习,理念更新,以省级课题初中语文教材教学 内容的选择为载体,通过学习与实践,总结经验,提升自己 的教科研水平。 2、第二层面的学员,大部分为年轻老师,拥有较好的自身素质, 但由于初涉教坛,经验相对欠缺。故以文本解读能力与课堂教 学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下,立足课 堂,研究课堂,狠抓课堂教学的效益,努力提升文本解读与课 堂教学的能力。 3、分片负责,师徒结对。由于对自身能力水平的怀疑,故在工 作室成立伊始,就打了个如意算盘,恳请了 10 位
5、弟兄姐妹上了 自己这条“贼船” 。有了他们,我就把第二层面的 42 位学员按 片区分到他们的名下,基本上每个片区负责人名下都有 4-5 个 学员,作为师徒结对的对象。 4、各个片区轮流“做东” ,以点带面,发挥辅射作用。针对分 片负责原则,初步计划每学年轮流在每个片区安排一次活动。 谁的地盘谁作主, “做东”的片区负责人要协助本人联系联手的 学校或学区,做好活动的筹备和服务工作。活动内容一般为承 办片区的负责人作一个讲座,并推选一、二名手下学员开课。 第 4 页 课后全员参加与评课议课。第二层面学员还要写好听课记录和 评课稿,交一份复印件给自己的“师傅”批阅交流。每个片区 的活动,都对本片区所
6、有老师开放,以期达到辐射的效果,尤 其是山区。 5、设置交流平台,资源共享,平时积累,成果编册。每次活动 的教案、 、讲座稿、观课议课的心得反思、评课稿、案例分析, 读书随笔,一年一度的总结论文等上传 qq 群。在年终时,我们 第一层面成员集中进行审阅修改,挑选优秀分门别类编辑成册。 如:优秀教学设计及评课稿集、优秀案例分析集、优秀随笔论 文集等,年终印发,人手一册,以供大家参考借鉴。两年过后, 再进行筛选修改,编辑成一本高质量的成果集,力争出版发行。 第三、构建了管理机制。为了规范管理,使工作室能顺畅运行, 步入正轨,在第一次会议上就对工作室的日常事务管理工作做 了细致的分工:日常管理事务长
7、谢定淮,交流平台及档案 管理员杨洁、谷芬芬,活动摄影及通讯撰写雷金林, 后勤服务及经费管理李晓芬,考勤及学分统计戴小婵, 会议记录金亦珍。 严密的管理机制应该是工作效率的保障。 第 5 页 第四、确定了研讨内容。有方向,才有行动;有内容,才能落 实。在第二次活动中,经过讨论最后确定了以下三项作为本工 作室两年教研活动的主要内容:一是结合省级立项课题,开展 有关“教学内容选择”的理论研究与课堂实践,并力求出色完 成这项省级课题;二是与时俱进,关注本年度省市疑难问题 新诗教学的研究,展开相关的学习、研讨、实践、推敲,总 结有效的经验,指导年轻老师开展有关新诗的教学设计评比, 推荐优秀者参加县、市级
8、课例评比;三是根据本县老师命题能 力相对薄弱的实际情况,开展相关规范命题的指导,通过理论 学习与实践指导,提高年轻教师的命题能力。命题能力也应该 是教师一种重要的教学能力。 第五、开展了一系列的活动。前半学期已经与教研室,碧莲学 区,瓯北学区联手,借托他们的平台,开展了四次活动(具体 见工作室负责人记录册) 。 以上为本工作室前阶段开展的工作。由于本人能力有限、水平 低下,前期工作还非常逊色。本学年后期工作计划如下: 1、5 月中旬,已初定在瓯北学区,与陈苍鹏主任、郑忠道老师 的名师工作室联袂,在黄田中学举行一次会县性的展示活动。 第 6 页 2、6 月份,拟联手教师进修学校,到鹤盛中学开展第
9、六次活动, 暨第一层面与第二层面的师徒结对活动。并具体商讨、落实省 课题的任务分配问题。 3、暑期进行一次试卷命题的指导与实践活动,在理论学习的基 础上,以近三年各地市中考试题为例,进行分析指导,最后举 行一次实际演练命题比赛。 4、9 月份,拟带领第一层面 10 位成员从“新诗教学”的角度, 外出学习考察一次。 5、10 月份,拟联手永临学区开展一次“新诗教学”的主题式 研讨会。 6、11 月份,拟聘特级教师金戈莅临指导关于“教学内容选择” 的省课题的进展工作。 7、12 月份,拟联手教研室或教师进修学校初中语文,开展一 次以“教学内容选择”为主题的展示课活动。 8、暑期开始到 20XX 年底,要求每位学员拟订一个读书计划, 第 7 页 初步要求每人阅读有关“教学内容选择”方面的书籍至少一本, 订阅有关教育教学方面的杂志至少一种,并完成读书笔记 10000 字以上,至少完成一篇 3000 字以上教育教学论文或随笔。 阅读其他相关文史方面或教师素养方面的书籍至少 2 本。阅读 书籍均可参考本工作室推荐的书目。 以上权为本工作室前阶段的工作小结及下年的工作计划,自知 非常粗糙,很不成熟,敬请诸位领导专家不吝赐教,更有待本 工作室全体成员商榷和完善。 谢谢! *
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