小学教学常规管理制度.docx
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1、第 1 页 小学教学常规管理制度 特征码 fEbHthOSCAtZvNJPwOUU 小学教学常规管理制度 教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展 的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低, 关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的 根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目 标管理,特制定教学常规管理制度 。 一、教学常规与课程标准 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努 力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分 配合理,各人教研计划,于开学第一周上交办公室。 2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结
2、 构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求 清楚。 第 2 页 二、备课 1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生 实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力 培养措施,备德育美育的熏陶。 2、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、 重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书 设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 三、上课 1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为 本,面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质 量,重视教学方法的改革与研究。 2
3、、坚持上课第一次铃前教师到位,上课期间不能离开教室、不 能坐着上课,下课不拖堂。 3、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力 第 3 页 因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一 要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、 录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学 科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难 点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法, 让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与
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