学校管理工作体会:教学干部评课的理解.docx
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1、第 1 页 学校管理工作体会:教学干部评课的理解 特征码 kJZwJDFkaolEMfGkhapw 学校管理工作体会:教学干部评课的理解 我在如何把听课作为案例研究一文中,着重谈了作为一教 师,如何变被动为主动,把听课的功效用足。这里我想就一个 教学干部如何听课、如何与讲课教师交流、如何组织评课的活 动谈一谈自己的认识。 干部听课可以分成两类:一类是为了解教学现状、对教师 评价,另一类是为了寻找解决问题的途径、组织大家就某一问 题作课例研究。实际上,听每一节课都能兼顾完成这些任务, 只是关注的侧重点不同、课后处理问题的方式不同。 干部听课要做好的准备:本学科的课标,边听边学,常年 渗透。教材上
2、课前快速阅读,了解大致(我们每年都动员初高 三毕业生为学校捐一些旧教材) ,当然也可临时向学生借阅。请 上一位本学科的教师相伴,最好是学科组长或备课组长。 课后如何与教师交流:听完一节课,与教师交流是干部的 职责。这个环节很重要,搞好了让老师明确了自己的优势和应 坚持的方向,找到了自己发展的瓶颈,找到了努力方向,知道 第 2 页 了领导心中思考的教学问题,使得教师更有兴趣去解决这些问 题。所以我提出来要给教师肯定几个优势、请教几个问题、做 一点一般性的交流(不限于一节课) ,具体说: 1.肯定讲课教师的几个优势,这一点很重要,再能干的人、再 有信心的人,如果他的行为受到不断地指责,他都会不知所
3、措。 我曾经见过这样的老师,应该说他非常不错,成绩很理想、也 深受学生欢迎。一次,他的课很不成功,一个干部听完课后, 正好查他的教案有没有,就对他给予了严厉的批评,所以,当 这个人再去听课时,他连正常的课都不能上下来。所以,给一 个老师找出中肯的、又带有方向性的几条优点是每个业务干部 的基本功,也是确保教师培养能落在实处的关键,积极地肯定 能正向强化老师的教好书的强烈愿望,很多的问题他就会自己 克服。其实说白了,很多问题都是发展中的问题,当老师的水 平得到实质的提升是,好多问题就自然解决。如,当一个老师 上课能吸引学生时,他也就是一个好班主任了。 肯定的优点可以是已经做得很好的,也可以是有想法
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