听作文课有感:作文课堂的真 善 美.docx
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1、第 1 页 听作文课有感:作文课堂的真 善 美 特征码 xMbSApQMqNkgNCkYggDW 听作文课有感:作文课堂的真 善 美 作文课,一个让人头疼的话题,作文课到底该教什么?怎么教? 又教得怎么样?作为一名新老师,我一直在思考,也一直困惑 着。今天,我有幸参加了由 xx 县教师进修校组织的小学语文骨 干学员课堂开放活动,同时也是农村中小学学科教师教学研究 主题培训会,我有幸听到了梁山小学副校长朱明静老师的一堂 作文课,我才猛然发现,原来,作文课可以那么真,那么美, 那么激动人心。 朱老师的这节作文课,仅仅围绕一个“聊”字进行教学。与其 说这是一节作文教学课,还不如说这是一节老师与学生之
2、间最 原始最纯真的真心话交流活动。 一、课堂中的真 第 2 页 1教学内容的真 朱老师首先就问学生喜不喜欢写作文,通过对话引导学生在写 作的过程当中一定要“说真话” 。当然说真话难,朱老师通过自 己和蔼的语气,耐心的引导,不断的传授这样一个信号给学生, 当然,这是一个长期的过程,学生只要有了这样的思考就会在 今后的写作当中不断地运用,不断地巩固,不断地提升。 2.教学语言的真 朱老师整堂课没有华丽的词藻,没有过多的讲授,全部都 是在跟学生“聊天” 。朱老师说真话,朱老师说自己喜欢玩,学 生感到非常的惊讶,通过学生的惊讶在不断地给学生引导并且 讲授在写作过程中要注意语气词的运用,标点符号的运用,
3、以 及作文素材的收集。 3.教学效果的真 我从学生的回答当中可以看出,学生在回答朱老师的问题 时,都是说的自己想说的话,学生整堂课都非常认真,被朱老 师实实在在的教学所感染,同时也是这种实在教学吸引了学生, 第 3 页 让他们感受到语文作文课堂并不枯燥,也是非常有乐趣的,虽 然在课堂当中学生没有动笔写一个字,但是我想他们想说的话 却很快要跃然纸上了。 二、课堂中的善 我想,朱老师的课堂是友善的,她把学生当做自己的孩子, 当做自己的宝贝在对待,课堂当中有两个小细节让我很感动。 第一个小细节是:有一个学生在听了朱老师的问话之后迫 不及待地举起手发言,但是学生还没有说两个字就卡住了,不 知道说什么,
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