学院“三提升”活动对标定位报告.docx
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1、第 1 页 学院“三提升”活动对标定位报告 特征码 UAvyJeSMtIkvnexYVdkT 学院“三提升”活动对标定位报告 我院按照上级统一部署,在深入学习领会“三提升”活动精神 的基础上,紧紧抓住影响和制约我院科学发展的突出问题,开 展了对标定位工作,现将情况报告如下: 一、现状评估 近几年,在市委、市政府的关怀和领导下,在市教育局的具体 指导下,学院党委紧紧依靠全体教职工,团结一致,积极进取, 各项事业扎实推进,办学空间、办学规模、内涵建设诸方面均 取得了很大的成绩。总投资 1.5 亿元的主校区扩建工程基本完 工:塑胶田径场、机电实训中心、汽修实训中心、新教学楼、 学生餐厅、三幢学生公寓
2、楼以及图书办公综合楼等 9 项工程已 交付使用,新增建筑面积 80690 平方米。20XX 年全日制在校生 人数首次突破 6000 人。近年来毕业生就业率不断攀升,20XX 第 2 页 届学生一次性就业率达到 93.6%,且就业质量不断提高。学院 着力打造品牌特色专业, 汽车检测与维修技术 、 机电一体化 技术两个专业为省级示范专业, 数控加工编程及操作为省 级精品课。 “高职教育专业培养目标体系构建的研究与实践” 课题获 20XX 年度河北省教学成果二等奖。目前拥有国家职业技 能鉴定所、国家级汽修实训基地、中国汽车人才培养工程授权 教学基地、河北省汽修实训基地、装备制造业实训基地。20XX
3、年在我市高校中(含省属高校)率先通过教育部首轮人才培养 工作水平评估。20XX 年行风评议,我院在高校中排名第一,全 市排名第六,并被市教育局评为群众心目中的省级名校。 客观估价我院发展,虽在张家口高职院校中发展较快,但与全 省重点建设的示范性高职院校相比,还有一定的差距。主要: 一是对新形势下高职教育教学和管理等方面理念的认识仍显不 足,对高职教育发展的总体形势和未来的走向把握还不够全面。 二是师资队伍建设尚需进一步加强,尤其是高水平的专业带头 人和学术骨干偏少,承接与地方经济社会发展紧密相关的重大 科研项目的能力不强。三是校企合作机制尚未完善,立足地方、 借力企业的办学特色尚未形成。四是示
4、范专业建设和精品课程 建设的力度不够。五是教学评价体系、教育教学管理有待进一 步优化。六是校园文化活动的实际效果有待进一步提高,大学 文化的育人功能和凝聚人心的作用有待进一步发挥,师德建设、 第 3 页 学生诚信教育、职业道德教育、就业择业创业教育还需加强。 七是经费不足,随着主校区扩建工程完工和以及首轮人才培养 水平评估工作的顺利通过,办学经费缺口日益突出,欠债较多。 二、争创目标 按照河北省关于加强示范性高职高专院校重点建设的意见 的要求,我院与省确立的示范性高职院校唐山工业职业技 术学院等对标定位、查找不足、以快赶先,明确方向。确定 创建省级示范性高职院校。 按照要求,省级示范性高职院校
5、基本条件是“培养规模在 6000 人以上,生均仪器设备总值理工农医类须达 5000 元/人以上, 文史经管类须达 4000 元/人以上” , “院校主干专业有 2 个以上 国家、省级教学改革试点(精品)专业或示范性专业” 。对此,我 院就办学理念、师资队伍、教育教学管理、专业建设、科技服 务等方面,确定年内实施“12357”工程,即“力争一个目标, 实现两个突破,夯实三项建设,确保五个达到,扎实做好七项主 要工作” 。 一个目标:力争年内申报创建“省级示范性高职院校”各 第 4 页 项工作完成。 两个突破:力争示范专业、精品课的数量和质量实现新的突破; 力争学术论文在“SCI、EI、ISTP、
6、ISR”世界四大重要检索系 统收录的科技期刊上发表实现新的突破。 三项建设:完善制度建设;强化内涵建设;加大基础设施建设。 五个达到:中青年专任教师中硕士以上学位比例达到 35;高 级职称比例达到 50%;高级技术人员或技师及能工巧匠充实兼 职教师队伍,占专任教师总数的 25%;教学行政用房、校园网、 体育运动设施,达到国家优秀建设标准;专业教学计划中实践 教学时数达到教学总时数的 50%左右。 七项主要工作: 准确把握高职教育发展未来走向和教育教学规律;进一步加强 师资队伍建设;推进校企合作,深化工学结合;积极推进示范 专业和精品课程建设;推进科学的人才培养评价体系建设;大 力加强校园文化建
7、设;多方筹措资金,努力突破办学“瓶颈” 。 第 5 页 三、具体措施 面对新形势新目标,采取梯次推进、重点突破的运行机制,通 过一个个具体措施,努力实现提升人才培养水平的目标。 1.准确把握高职教育发展未来走向和教育教学规律 高职教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,肩负着培养 面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命, 在加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。 我院将始终坚持以教学为中心,以服务为宗旨,以就业为导向, 走产学研结合的办学思路,加快“质量立校、人才强校、特色 兴校”的发展道路,加快内涵建设步伐。积极探索新的教育教 学规律,将工学结合、校企合作、订单
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