学校20XX年师德师风活动总结.docx
《学校20XX年师德师风活动总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校20XX年师德师风活动总结.docx(13页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 学校 20XX 年师德师风活动总结 特征码 lAHJOjOOOEQhNaubWfGt 学校 20XX 年师德师风活动总结 根据市教育局“四项教育”活动整体部署,结合党的群 众路线教育实践活动,内强素质,外树形象,XX 乡中心学校成 立活动领导小组,召开了学校行政会议,出台并下发了XX 乡 教育系统“育师德、正师风、树师表”主题教育活动实施方案 , 要求各校根据自己校情制定相应的工作方案,积极组织教师开 展主题教育活动,着力解决师德师风建设中的突出问题,帮助 教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观,强化教师教 书育人、为人师表的角色意识和社会责任感;引导广大教师学 先进,提高自己
2、的人格魅力、学识魅力,牢固树立教师新形象、 学校新形象和教育新形象。现就我乡抓师德师风教育的一些具 体做法总结如下: 一、 “三条警示”重塑教师形象 第 2 页 师德教育是最永恒的主题。无论什么时候,面对怎样的 环境,XX 中心学校始终警钟长鸣,把师德师风教育摆在首要位 置,作为重中之重的工作来抓。8 月 29 日,全乡暑期教师集训 会上,校长雷大红明确响亮地提出“三条警示”:为人师表是 一个教师最起码的规范,教书育人是一个教师最根本的职责, 误人子弟是一个教师最大的缺德。全力整治无组织、无纪律行 为,整肃校风、学风、教风,逐步形成风清气正的良好教育氛 围,让破坏学校良好风气的教师没有生存的土
3、壤;全力整治歧 视、侮辱学生的行为,让那些为师无德、为师不尊的人没有立 足之地;全力整治不负责任、误人子弟的行为,让那些混日子 的老师无处可混。 强烈要求各校把师德建设提到学校工作首要地位,着力 整治违反师德师风的行为,重塑教师形象。要求全乡教师牢记 三条“警示” ,自觉加强道德修养,以自己高尚的人格教育和影 响学生,努力成为青少年学生的良师益友,成为受到社会尊重 的人。 二、 “三个保障”促进师德建设 第一个保障是签订师德承诺书。中心学校与各校负责人 签订安全卫生、师德师风、目标管理等责任承诺书,学校与每 位教师签订师德师风、教学质量、安全卫生等责任承诺书。今 第 3 页 年秋季开学初,XX
4、 乡中心小学在开学典礼上,全体教职员工就 师德言行和质量管理向与会家长和全体学生进行了现场宣誓, 有力地塑造了学校、教师的新形象。XX 中学还建立了“教师个 人师德承诺书” 、 “禁止教师有偿家教承诺书”等全部手写的文 本资料,有力地促进了学校师德师风的良好形成。 第二个保障是构建师德考评体系。全乡各校建立了“家 长评学校、学生评教师,教师评校长、学校评课堂、教师评学 生”的“五评”活动机制。在“五评”活动中,XX 中学、海信 小学、XX 中学、XX 小学做得尤为出色,有实施方案、有问卷调 查、有活动记录、有整改措施、有活动总结。XX、XX 两所中学 每学期家长评校、学生评教、问卷调查资料收集
5、整理达 35 本。 XX 中学的“学生评教”活动,自 20XX 年开始,一直坚 持到现在,工作已经形成常态化。他们实行的是月查制。学校 将每个班级的班长、学习委员集中于教务处,叉开学生班级, 根据学校相关制度规定,分别对各班级各学科教师的课堂教学 行为、作业布置与批阅、学科单元检测与讲评等情况进行了解, 并逐一检查登记。比如,九年级学生去检查七年级教师的;八 年级学生就检查九年级教师的;七年级学生检查八年级教师的。 然后根据学校提供的教师课堂教学行为表一一调查。教务处将 教师课堂行为调查、作业批改检查信息、学校班子对教师备课 检查信息一并汇总后,反馈给校长。对于学生反响大、不负责 第 4 页
6、任的教师进行当面约谈,全校通报。学校指定年级学科教研组 负责人对这部分教师的每天备课、课堂教学、作业批阅等,严 格检查、督导、整改,直至合格。这种学生评教活动的开展, 促使教师不敢有半点马虎。对于不负责任的教师,学生会自发 宣传,让教师身败名裂。这种学生评教活动的长期开展,不仅 强化了治庸问责,还极大地促进了教师对工作的责任心,对学 生的爱心,受到广大学生的拥护和欢迎,也让每一位教师在监 督机制中成就了美好师德,成就了教育辉煌。 各校通过座谈会、问卷调查、设立师德问题举报箱和公 开电话,接受社会投诉,进行及时反馈。 “三评”活动有力地促 进了学校“严教风、浓学风、正校风”的形成,优化了校园发
7、展环境,确保教育健康发展。 第三个保障是完善师德档案。建立教师个人师德成长档 案盒,是上级教育部门的要求,通过盒里资料能反映出一个教 师的工作业绩、成长历程。中心学校始终要求各校继教管理员 每年每学期搞好教师培训、业务资料的收集与整理,务必在以 往资料建设的基础上,不断更新,完善档案。经检查,海信小 学保存了教师近 5-7 年的档案;XX 中学、XX 中学、XX 小学更 新了近三年来的师资档案。 三、 “三个不留死角”确保师德教育健康发展 第 5 页 第一,师德隐患排查不留死角。中心学校根据市教育局 师德工作会议精神,制定了“五查五看”活动方案,要求各校 首先对照上级“五查五看”文件精神,开展
8、集体和个人查看活 动;其次是由中心学校工作专班到校一一排查,查学校是否规 范办学,查教师是否廉洁从教,查工作方法是否简单粗暴,查 教师言行是否得体,查教育观念是否更新,教学方法是否得当, 教学效率是否提高。通过“五查五看”活动,开展批评与自我 批评,查摆问题根源,深入剖析,及时整改。不搞形式,不走 过场,让师德隐患不留死角。让广大教师在思想深处接受一次 师德师风再教育,维护教师队伍形象。 第二,警示教育不留死角。组织全乡教师观看了恩施市 20XX 年“育师德、正师风、树师表”师德主题教育活动视频资 料,其中违反师德的两个犯罪典型案例,作为警示内容,给教 师进行法制教育。还要求各校组织教师收看了
9、国内反腐倡廉专 题片,收看恩施州 20XX 年电视问政节目,办好警示教育宣 传橱窗、板报等,通过这些正面引导和反面案例的警示教育, 开展师德师风案例对照反思自查活动,进一步激励广大教师爱 岗敬业、教书育人、为人师表的积极性和主动性,进一步增强 广大教师遵纪守法、严守职业道德准则的意识。XX 中学在师德 警示教育中,严禁教师下载文档敷衍完成任务,要求每位教师 必须紧密结合自身工作事例,手写反思文本。 第 6 页 第三,防患制度不留死角。学校管理就是人的管理,学 校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是学校所 有工作中的重中之重。开学初,各校就在教育教学、后勤服务、 安全卫生、行为习惯、道
10、德修养、年度考核、绩效工资、职务 聘用等方面进行建章立制。中心学校给各位校长印发XX 乡中 小学校长行为“八必须” ,给教师印发了恩施市中小学教师 “十不准” 。也与各校负责人签订了不从事有偿家教承诺书、 学校公开承诺书等各项工作责任书,学校与每位教师签订工作 责任书。通过设立举报信箱、公布投诉电话、明察暗访等多种 形式开展该项整治活动。加大对有偿家教、有偿补课、违规推 销教辅资料、违规收受学生礼品礼金、体罚和变相体罚学生等 行为的查处力度,构建和谐的师生关系。健全师德师风考核评 价和责任追究制度,让那些失德和无德的老师不敢触碰师德师 风的底线。坚决用制度办事,靠制度管人,不留死角。 四、坚持
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 20 XX 师德 活动 总结
链接地址:https://www.31doc.com/p-570328.html