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1、第 1 页 师德标兵发言稿:用爱感动每个学生 特征码 dBbGxtHetPZdgduepDnZ * 师德标兵发言稿:用爱感动每个学生 各位领导,各位同行: 大家好! 首先,我感谢领导对我的厚爱,让我有机会走到台上表达我的 思索与感动。从 xx 年参加工作至今,我的成绩不够辉煌,所以 无法慷慨激昂;我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。 但自从我选择了教师这一职业,我就告诉自己,心中一定要有 爱,这样才能和孩子们敞开胸怀平等对话,才能打开孩子们的 心灵之窗。 我一直认为,教师应该是 21 世纪最幸福的职业。四年的教书生 活也让我深深感到,只要用一颗真诚和慈爱的心去教书育人, 不管是快乐还是忧伤
2、,不管是充实还是迷茫,都会成为我们生 命中挥之不去的幸福。尤其是去年担任班主任以后,我对这一 信念更加深信不疑了。 第 2 页 去年下半年,我带的是小学毕业班,当时班上人数是 59 人,而 这学期人数不但没减,还增加 4 人。记得刚接手这个班时,我 就忙着了解学生信息、制作花名册,从而了解到班里有 3/4 的 学生的父母在外地工作,他们在家里由爷爷奶奶照顾。而爷爷 奶奶对孙儿孙女们总是有求必应,这样,许多孩子在爷爷奶奶 的“庇护”下或多或少存在一些不好的习惯。所以,像这类孩 子更需要有家长那般慈爱的老师来管教。换句话说,作为今天 的农村教师,应该把学生视为自己的孩子来教育,做他们生活 中的父母
3、,做他们学习上的导师。 六年级上学期,xx 刚从高何小学转入我校,第一次离开父母在 校住宿。她一直是老师、父母眼中品学兼优的好孩子,所以她 在平时的学习中显得有些骄傲自满,尤其是当她在其中考试考 进全年级第六名时,她就更不把同学放在眼里了,还经常指责 别的同学这题不会做,那题也不会做。作为班主任,我只是偶 尔提醒她,想给她一些警示,并没有过多地找她谈话。结果, 在期末考试成绩出来时,她的成绩排在全年级并列第十一名, 而光荣榜上只取前十名。看到她的成绩时,我就想:如果她是 我的孩子,因为她平时的骄傲而导致学习成绩的下降时,我该 如何教育她呢?让她这样继续发展下去,放任不管?还是当着所 有同学的面
4、说出她的缺点,戳戳她的锐气?或是直接找她谈话, 第 3 页 告诉她问题出在哪儿?最终,这些想法都被我否定了,我只是 在她的期末考试成绩单中写下了这样的评语:“你很聪明,学 习上很积极,工作也很负责。但老师要送你六个字满招损, 谦受益 ,老师相信,在你领到通知书时,你会明白其中的道理 的。 ”这件事我以为就这样过去了,但故事其实还没有完。在这 学期的一次考试中,有道作文题是“xxx 的启示” ,xx 就拟了这 样一个作文题“从评语中获得的启示” 。我在批阅试卷时,看到 这篇作文,真的感到特别意外。她竟然真的通过我的评语深刻 认识到自己的错误。当时我就想,幸亏当初是站在一个家长的 角度来看待问题,
5、才让一个自认为品学兼优的学生认识到自己 的不足。 我班另一名学生,xx,以前是班主任和科任老师最头痛的对象, 来到我们班后仍是滋惹事端。开学初,经常与同床吵架,闹 “分床” 。头一两次我和颜悦色地找她谈话,告诉她同学之间难 免会有矛盾,要想化解矛盾,赢得同学的尊重,就应该宽容对 方,谅解对方。我对她讲道理时,她就低头不语,我以为她认 识到了自己的错误。可不到两天,就有班干部来找我告状,说 “xx 又和同床的杜爱吵架,还不让杜爱上床睡觉” 。当时的我 真的很愤恨,恨自己没有更好的方法去教育她,恨学生太不理 解老师的良苦用心。我气冲冲地来到寝室,直奔她的床边, “xx,你又怎么了?睡不好,就叫你爷
6、爷接你回家去睡。 ”显然, 第 4 页 老师的怒火吓唬不了她,她欺负了别人还满脸委屈的样子,又 是低头不语,我扬起手真想抽她两耳光。此时,我下意识地环 顾四周,发现其他学生都看着我呢!这时,理智又提醒我:如 果她是我自己的孩子,我还会用这样粗暴的方式去教育她吗? 用威胁的手段使她屈服吗?任其他同学指责她的不是,任她的 这种习惯发展下去吗?作了番思想斗争之后,我的心也就渐渐 平静了。就寝铃响后,我是这样对她说的:“xx,今晚你不要 为难同床的同学,也不要为难老师,老师自然也不会为难你。 请把床铺好,和杜爱同学好好睡觉,你明天再把事情的经过和 自己对这件事情的看法用纸条写给我。 ”第二天她并没有写
7、纸条 给我,我也没去找她。我不清楚事后她是否真的认识到自己的 错误?直到本学期看了她写的一篇作文时我才明白,原来只要 方法得当,每个孩子都可以教育好。这里我想引用她的作文原 话,来证明我当时的做法是对的: 所以说,在教育学生的时候,我们老师要把自己视为他们的家 长,多站在家长的角度看待问题,多考虑孩子们长远的发展。 今天的农村学校,也更需要一个家长型的教师。面对农村教育 的现状,面对越来越多的留守儿童,今天的农村教师,除了教 给学生知识以外,还能教给他们一些什么呢?我想应该是像他 们的爸爸妈妈那样关心、教育、感化他们。当他们感冒生病时, 陪同他们去医院看病,打针,让他们在学校也能感受像爸爸妈 第 5 页 妈那样的关爱;当他们犯错时,千万不要直接用粗暴的打骂教 育方式,而应给他们一个认识错误的机会;当他们大手大脚花 自己的零用钱时,要及时教育他们,让他们明白,这钱从何而 来?又从何而去?让他们从小就学会管理自己的金钱;当他们 在学习上有问题向你请教时,不论次数的多少,不成绩的好坏, 题目的容易,一定要耐心讲解、 、 、 、 、 、只有这样,这些留守儿童 才不会失去爱的温暖。 作为今天的农村教师,我们一定要拥有一颗和家长一样无私的 充满爱的心!这样的教师,教育出来的孩子也许成绩不够拔尖, 但他们一定是一个身心健康的孩子。 *
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