小学语文课堂教学中如何激发学生的发言兴趣.docx
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1、第 1 页 小学语文课堂教学中如何激发学生的发言兴趣 特征码 wbAtfbcsbCRAgepaviFK 小学语文课堂教学中如何激发学生的发言兴趣 “兴趣是最好的老师。 ”一节好的语文课不仅能让学生获得知 识,提高能力,更能让他们得到语文艺术的享受,激发出他们 对学习语文的无限兴趣,推动他们更加积极主动的学习语文。 学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的 倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是学习活动中最 现实、最活跃的成分,是学生学习的最积极的因素,是学生学 好语文课的入门向导。小学生的学习动力和热情主要于兴趣, 兴趣是制约他们能否学好功课的关键因素。培养兴趣,强化兴 趣,
2、把兴趣内化为学生学习的内在动力和热情,在不断强化的 基础上转变为学生对学习持久坚持的习惯,是学生学好功课的主 要因素之一。 1、创设精美引人入胜的导语激发学生学习兴趣 英国有句谚语:良好的开端是成功的一半。一节课的开场 白即导语的好坏,直接影响着本节课效果的好坏,因为导语是 前奏、是序幕、是首先送入学生耳中的内容。良好的导语像乐 第 2 页 章的前奏、戏剧的序幕,令学生心驰神往;像巨大的磁石,使 学生倍受吸引;像投石激浪,让学生启开思维的大门,点燃智 慧的火炬教师或激情演说,或引用诗文佳句,或讲动人的 故事,或巧设悬念质疑激趣,或温故知新,或常识介绍,或学 法指导,或激发想象联想,或展示精美的
3、图片,或播放动人的 音乐等等导入,先声夺人,产生巨大的吸引力,紧紧抓住学生 的心,激发出学生强烈的学习兴趣,让学生全身心地投入到学 习中去,为整节课做好铺垫。 2、教师要言之有趣,妙趣横生 古代杰出教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不 如乐之者。 ”要使学生觉得语文课“有趣” ,语文教师的语言应 该形象、生动、饶有情趣,能化深奥为浅显,化枯燥为风趣。 因此语文教师要广采博闻,与教材有关的笑话、故事、佳联、 格言、警句、成语、典故、诗词等等均可引入课堂,调动自如, 游刃有余,以塑造形象,创造气氛,让学生感到课堂新奇多趣, 知识易于理解。 3.古语说:“学起于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则
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