学校领导工作周记.docx
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1、第 1 页 学校领导工作周记 特征码 pCkPrOdEGFHWcOPtHZvU 学校领导工作周记 随着六月高考的临近,上级对我们的督导评估己进入倒计时, 我负责的档案准备、整理也进入了冲刺阶段!然而还有两部分 亟需抓紧,而一些琐事把上周制定的计划又打得支离破碎,我 怎能不急呢? 三天时间,主要任务还是整理档案,充实资料,枯躁而乏味, 单调而又缺少生趣,但责任使然,你无从推卸,再多牢骚也只 会徒增烦恼,唯有努力工作才是“王道”! 山东 xx 案后, “xx”等 xx 的 xx 的本来面目又暴露出来,我们 结合班主任对本校学生是否有信奉 xx 的情况进行了摸排,并要 求利用班会时间进行相关的教育;
2、 周四,在中学的多功能厅参加了“主任论坛” ,受益匪浅。特别 是冯 xx 主任,发言内容充实、生动、富有哲理性!对反观自己, 相形见绌,只有俯下身子,向人家多学习,俗话话见贤思齐吗! 第 2 页 这是他平时刻苦学习、努力钻研、锐意进取的一次集中展示, 只有厚积才能薄发! 在教学方面,本周对全体老师的备课进行了一次检查,从总体 情况来看,老师们都按中心校的要求进行设计、书写,内涵也 提升了不少。特别值得一提是新分老师刘 x 和 x 老师,它们书 写认真,内容详实,他们经常利用放学时间进行书写,令人佩 服!此外,我所教的二年级数学也进入了第十章的总复习,以 往我会喋喋不休的从前到后,把相关的知识点一一列出,讲解 一番,强调一遍;然而我在研究教材后发现,本章内容以图文 并茂的形式呈现,中间穿插了思考题、操作题以及练习题,相 信以孩子们现有的知识和能力,绝大多数能够独立完成,所以, 我就利用两节课时间让学生自己看题、做题,自己则穿插在学 生当中进行指导;作为跟踪反馈练习,将“练习二十二”作为 课下作业,让学生独立完成;最后利用四节课时间将其订正完; 在订正过程中,针对学生出现的问题,毫不吝啬时间,结合相 应知识进行综合讲解和拓展训练,实现由点到片、再到面,从 而摆脱了数学纯粹定义、定理、公式的复习讲解模式,这种由 练带讲、突讲的模式,效果不错,至少我认为这样!
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