在XX市高中教育教学工作研讨会上的总结讲话.docx
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1、第 1 页 在市高中教育教学工作研讨会上的总结讲话 特征码 giRppDWTwLZCBkduxccJ 同志们: 新春伊始,我们召开这次会议,目的是寻求我市高中教育 质量新的增长点,通过总结回顾本届高三教学工作,分析教育 教学问题,及早规划新学年工作,振奋精神,迎接挑战,以创 新的勇气、创新的举措促进我市高中教育教学工作再上新台阶。 会议期间,同志们观摩了东台中学的近百节公开课,听取 了常局长所作的高中教育教学工作报告及教科院吴院长的高中 调研考试质量分析报告,围绕进一步提高我市高中教育教学质 量这一中心话题,进行了热烈的讨论。同志们对当前我市高中 教育教学形势有了比较清醒的认识,进一步增强了危
2、机感和责 任感,对新一年高中教育尤其是本届高三教学工作有了更为明 晰的思路。下面,我想就贯彻落实这次会议精神、做好新学期 高中教育教学工作讲两点意见。 一、认真学习借鉴我市高中教育教学管理中的先进经验, 进一步提升办学水平。 为了开好这次会议,市局做了充分准备。年前,先后组织 第 2 页 对老 10 所及新 19 所省重点高中的教学调研,并认真地进行了 教学信息分析;最近,常局长亲自召开了 4 个专题座谈会,听 取基层学校和县局领导的意见,把握高中教育发展的脉搏。我 们认为,我市普通高中特别是省市重点高中,在各级政府的大 力关心支持下,力求全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教 育,办学思想端正
3、,办学目标明确,在稳步前进中力求创新、 谋求发展,在办学理念的转变、教育资源的整合、办学手段的 提升等方面显现出崭新的面貌,在改革内部管理制度、解决学 校扩轨后面临的新矛盾新问题、走内涵发展的道路等方面作了 许多有益的探索,积累了可贵的也是可行的经验,值得我们去 进一步总结、提升,并进一步发扬光大。 1、坚持以先进的办学理念指导高中教育教学工作。 各县市区、各校十分重视市高中教学会议精神的落实,努 力以先进的办学理念指导安排学校各项工作,为普通高中迅速 扩轨后走内涵发展的道路进行了有益的探索实践。许多校长将 学校长远发展与近期目标有效地结合起来,着力于内涵发展, 在提升办学品位、创办特色学校上
4、大做。国家级示范高中在做 大的同时冷静思考做强做优做品牌,实现战略目标的转移。各 省重点高中紧紧抓住教学质量这一生命线,自加压力,提出 “质量进位前移、水平争先提升”具体目标,学校呈现出良好 的发展态势。其他一般高中也能立足自身条件,努力寻找差距, 谋求突破,办学水平和效益有了长足的进步。这次会议以后, 第 3 页 各校要进一步审视自己的办学方向和目标,努力使校长的办学 理念物质化地体现在学校工作的各个方面,在创建、转星的过 程中进一步提高办学品味。我相信,经过努力,我市将会出现 一批在省内外、甚至在全国有很大影响的星级学校、特色学校。 2、坚持改革创新,提高学校教育教学管理效益。 学校的内部
5、管理历来是教育教学工作的重中之重。管理机制是 否合理、管理渠道是否畅通、管理举措是否扎实有效,直接关 系到教育教学效益的高低。学校办学规模扩大后,原有的管理 体制不能适应学校发展的需要,这是苏北许多学校面临的共性 问题,谁能在管理上有所突破,谁就能领先一步。我们欣喜地 看到,许多学校在教育教学管理上大胆创新,提出并实施了许 多新招、实招。 一是改革管理体制与模式,提高管理机制运行的速度与效 益。如成立年级管理委员会,年级切块管理缩小管理模块,从 而强化年级管理,提高管理效益;进行用人制度改革,实现领 导干部竞争上岗制、教职工全员聘任制、骨干教师认定制、首 席教师评定制等,增强教职员工的责任感与
6、忧患意识;改革考 核分配制度,根据岗位工作任务、教学绩效来确定津贴奖金的 发放标准,拉开差距,用经济杠杆来有效激发教学活力;将人 性化管理和制度化管理相结合,刚柔兼济,管人又管心,做到 事业留人、感情留人、待遇留人并重,调动全体教职工的积极 第 4 页 性。 二是面向全体,建立较为完备的质量监控体系,落实教育 教学责任,全程管理,全面管理。目前,各个县都建立了质量 监控体系,正在进行有效的工作。关于这个监控体系,我想说 明的就是这个监控体系是对高中阶段每一个学生的发展状况进 行评价,而不是对整个高中教学水平的评价。在过程管理上, 不少学校将整体推进、全面提高教育教学质量的大目标,细化 为年级、
7、班级、学科分担实施的子目标,把过程目标和终结目 标结合起来,通过目标管理着力抓教育教学规范的实施,抓提 优、推中、补差措施的落实,抓质量目标的达成。认真引导师 生反思教学行为,创设良性循环的运行机制。这方面有许多好 的做法:如随机抽测课堂教学,进行现场测评;抽测基础年级 的薄弱学科并进行详细分析;考试后的质量分析中强化对后进 生的学情分析并订立补差措施跟踪督查;进行大范围、高频率 的学生评教活动,准确了解教情,提高教师工作质量等等。 三是重视校内的督导检查,加快教学问题的反馈改进速度。 不少学校安排了校内综合督导、年级交叉“推磨式”视导、专 项工作视导等,并及时汇总反馈给具体责任人,订立整改措
8、施, 提高了工作质量。 这些管理新招,使学校人人有责任目标,事事有检查反馈, 有效地保证管理的针对性、指向性和严密性。 3、坚持教科研兴校,大力推进教学改革。 第 5 页 许多学校领导十分重视学习新的教育教学理论,树立新的 教学质量观、价值观,改变死揪蛮干的陈腐思路,向科研要质 量、向课堂要质量、向课改要质量。 在市教学视导中我们发现不少可喜现象:课程改革被摆上议事 日程,并对教学质量的提高产生了积极有效的影响。许多学校 多次组织新课程理论的学习,努力转变教师的教学理念;有的 学校在优课观摩等教研活动中渗透新课程的思想;有的学校正 在进行校本课程的开发;有的学校分层教学、分类推进比较扎 实;学
9、生在课堂教学中的主体性增强,教学的实效性提高;现 代教学手段得到广泛应用,不少教师利用电脑备课上课,实现 了资源共享,不少课堂电教媒体使用率增高,丰富了教学形式, 加快了教学节奏,某种程度上提升了教学效率。在推进课程改 革的过程中,各校关注了教法与学法的改进,课堂教学质量有 了显著提高。以年前的两次调研为例,11 个视导组 90 多位同 志共听课 1400 多节,涵盖了 12 个学科,其中优秀课比例为 32%, 良好课比例为 49%,这从一个侧面反映了课堂教学改革的成效。 关于教学调研活动我这里要赘言几句:从指导思想上看,我们 想通过集中各个层面学校的管理者以及教研工作者一起参与面 上调研的方
10、式,达到培训、交流、诊断、研讨的综合功效。去 年年底的两次调研基本达到了目的,反响也比较好,各地都认 为反馈了一些真信息、摸到了一些真情况,对改进工作有利。 以后我们还将加大这方面的力度,请各县(市区) 、各学校支持。 第 6 页 4、坚持以师为本,努力提高教师基本素质 目前,各个学校面临的主要困难是教师队伍数量不足、质 量不高。各校在教师队伍建设上动了不少脑筋,做了不少实事。 不少学校加大人才引进的力度,广招贤才,改变本校教师结构; 不少学校不惜财力人力,鼓励教师进修学习,送出去培训,加 入名校的远程教育网,通过竞赛、奖惩激发教师自学提高等等; 不少学校着手确立校本培训制度,立足本校谋求教师
11、的专业发 展,主要采取导师制、课题带动、集体备课、师徒结对互助等 方式,加强新教师和年轻教师的培养;不少学校还注重“问题 研究” ,带着问题开课、评课、讲座,实实在在提高教师的教学 水平。 二、进一步反思教学工作中的存在问题,扎实开展校本研 究活动,努力提高高中教学质量。 这一学期不同寻常。坦率地说,高考的压力困扰着我们在 座的所有人;初中秋学期全部进入新课程,高中明年也要全部 进入,准备工作相当繁重。工作千头万绪,只有抓重点抓关键 才能取得工作主动权,只有找准教育教学问题,才能明确工作 着力点,有效提升我市高中教育教学质量。这次大会交流发言 中,同志们认真反思高中教育教学工作,寻找工作中的薄
12、弱环 节,针对存在问题研究解决办法。这种认真反思与着力改进的 态度将会成为当前我市高中教育发展的新的增长点。 第 7 页 当前,我市高中教育教学工作必须认真解决好以下五个较 为突出的问题: 1、各级领导要切实转变工作作风,为教育教学工作办实事。 在座各位一把手局长、一把手校长,工作任务繁重庞杂、 应接不暇,但教学质量确实是“一把手工程” ,市局希望各位在 指挥调控上要创新突破。目前,有的行政领导干部和校长工作 作风不实,对一线教育教学实际情况了解不深,指挥调控不力, 满足于提出口号、总结经验,许多好的措施并没有得到有效落 实。各级领导要加强对教育教学工作的领导,真正以教学为中 心,调动各科室的
13、力量,形成合力抓教学。分管教学的局长、校 长更是责无旁贷,多思考,多交流,多为我们全市教学质量的 提升出谋划策,在落实上下真功夫。目前,尤其要对提高本届 高三质量多思考。局长要考虑如何整合县内教学骨干的力量, 通过重点高中的示范辐射、带头研讨来提高面上的应考水准; 校长要考虑如何进一步优化组合、资源配置,让骨干教师的教 学效益最大化。外流出去的骨干教师也是教育的重要资源, 要加强与他们的联系,请他们多为家乡教育出点子、供信息、 做贡献。各位领导还要超前考虑新课程实施工作,带头学习, 在观念上领先一步,同时要关注学校软件与硬件建设,让有限 的财力为教学一线服务,为新课程实施提供有效保障。 2、改
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