小学20XX年教学工作总结及20XX年工作思路.docx
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1、第 1 页 小学 20XX 年教学工作总结及 20XX 年工作思路 特征码 PpqoZmqAEfhOiKtcTINy * 教学是学校的中心工作。科学、规范的教学教研管理 是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。 反思一年的教学教研管理,可归纳为四点。 一、抓教学常规工作,重务实,重实效 1、落实常规工作,计划先行。 预备周,根据市教育局、市教研室的工作部署,结合实际, 学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上,集思广益, 制定学校教学、教研计划,各学科、各年级组再依据校级各类 计划制定年级、科组计划,各教师则依据科组、年级组计划制 定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容
2、、有时间、 有专人负责,有措施要求等,实现了计划的层层细化,提高了 其针对性和可操作性,保证了学校各级教学、教科研活动的有 序进行。 2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,单周教研活动 制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人) 。四统 一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度) 。 按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应 第 2 页 当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,理解 教学理念,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促 进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备 课应多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时相和
3、, 与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩 展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。 3、作业布置和批改讲求实效 各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾 巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培养学生的阅 读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记和日记, 并进行评改。数学各年级组教师作业布置突出层次性,主要分 巩固性练习,拓展性练习,探索性练习,一年级组还结合数学 实践活动课的需要,设计了制作拼图等实践作业;绝大部分教 师作业批改及时、认真,不但全批全改,还做到改后再批、改 错与激励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线
4、的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上, 教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比 较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教 师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的 特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方 第 3 页 法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力 及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的 指导,以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。 加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计 划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成
5、绩评定等项教 学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革 设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效 率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困 难的前提下学到更多知识,增长能力。 二、开展富有英才特色的校本培训活动 1、开展各种讲座,加强教师理论修养、陶炼师德 兰校长亲历亲为,20XX 年以来先后数次为校内教师作讲座, 专题有感悟 、 更新教育观念,提高教师素质 、 世界观 、 再谈人生感悟 、 谈人生观、教育观等等。同时学校积极 组织教师参加、观看各种讲座,20XX 年以来学习先后组织老师 参加了省培训院伍冬梅、宋涛老师关于师德师风的讲座,谢立 可、邢建
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