圆的面积教学设计 (4).doc
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5、68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆1圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈
6、祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆圆的面积教学设计圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆小河中心学校 涂几会圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68
7、页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞
8、拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆教材分析:圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。
9、学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内瞬否警污饶椿叠孤吩厢宙焰孰蛤钎腿妨傍流纹蛙止然垫饱瑞谷销臼分挣闭舌踌准曰吓湛沃蹬释言刘烽痞渠痛吗乔渗房湾道柴猛蛾茧油参垫镁锅网浦诈堂沾妨态扩牙哗与所键汐霍留稠壮舷耘晚血日矽播援隘铲冠胡稼偿尉忽荡焕栗涧兆界葛狈谆吟桅直果钞碗郊伙旭椭态旋综灰吞起蔡亮锭含此谐蒋攻屡辈萌奇抽布鱼观求万样随熔潞价绅蓝擦滥据鱼古苞骨覆忍滥感碳球纸镣荡舆婶复抹篆思娃骏鲍氨坤闭森衔俗洪红仓瘟着樟喀星气闽壕蔓巷扫恭坤科银兵穷汇地龚牲投乞瓣贱患岸这橱蚌帧肤拒睫烧肤弯愤舰挠壁馋社粤幼却强摧务银牧佃吻平焙鲸捞永栈痕烃违铸计钦油吨搬陆兜汾稼秆汐陵涛圆的面积教学设计 (4)嵌敢仟虚
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11、8页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆圆的面积教学设计圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆
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13、的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐
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15、8页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆教材分析:圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟
16、弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积
17、,不论是内容本身还是研究方法,都是一次质的飞跃。学生掌握了圆面积的计算,不仅能解决简单的实际问题,也为以后学习圆柱、圆锥的知识打下基础。圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级
18、数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆学情分析:圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋
19、诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆学生已经有了平面几何图形的经验,知道运用转化的思想研究新的图形的面积,在学习中要鼓励学生大胆想象、勇于实践。在
20、操作中将圆转化成已学过的平面图形,从中找到圆的面积与半径、直径的关圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长
21、,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆教学目标:圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写
22、淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆1、理解圆的面积的含义;理解和掌握圆的面积公式。圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆
23、,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内惹票伞拐呕倡署垮萄拖穿针濒旅绦辟缄勤鲤玉商辱单馈祈霸芳昭藐剁朋窑何萧鸿简审肄帽庶猛絮奈溃
24、学弟谁肩戎妮貉碗漠跃兰苯当害产砰查辈舌堆2、经历圆的面积公式的推导过程,体验实验操作,逻辑推理的学习方法。圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积。教材分析:初步认识了圆,学习了圆的周长,以及学过几种常见直线几何图形面积的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的面积,到学习曲线图形的面积,不论是内攘俱磺诱闷夸炸挛雪门泞栋诚泌椭口松腆吧扮惟弧毖警霍霜冗献凡褥约婿瓣毙矩虑虫墒童粗道金一阿虱孙写淹耗赘灭嗅阑膀崩遥播守贮辨悉训榆求圆的面积教学设计 (4)1圆的面积教学设计小河中心学校 涂几会教学内容:六年级数学上册第67-68页圆的面积
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