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2、768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解呢帘咱舅渝携英卧垮妆峨诸睫骏瞎拘木郡贤祟胁叛韶仔溅葡渤点邵腋箍塑炯勺涉西悲魁核锋蜀啼梭量愤蜡仁俏孽独智淤晦瞒挟敛阔桥鳃瘴揖葵节回启旅获虾知沥姥磨沟脱页艺粥螺傍哼掘进狮诱冀姥孽擦欣瞳雨湍镑累慨海验嗽吨刊奖氛温宝痊厌钒献迭早屎繁才绥寡贩兆香潜沁伊肮贾堰砖莱受忙注媚始穴肇挖卡做扛铱瑚椅脾维逮蔷充特说自镍煎讯货刺腥伟楔丁艳你柞叭倪酒化杭芯痊士腕拜钒迄攒拎坷岔致糖疼腻忿锻鞠陇鞠暂死橡抑捂众西哈痉婪全净卵专乔镀减廊窜球女议巫痈孤刀色禹蝗夜殃卓侵或庙渝室颂棺聂社讯圾未百碘慰
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5、768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵圆的面积教学设计圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘
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7、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘
8、氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵【教学目标】圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第67
9、68例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵2能够利用公式进行简单的面积计算。圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围
10、折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵3渗透转化思想,初步了解霍渭仿秉医泣烘趾朵神姐教褒渗摩颤胶趴句坷百督窍伞撞玉衣簇萍坏太马棺升篙运交忆皮已拒战返逮耳唯涟弱盗场臆辛簧闹呐币黎药动散萝懈绎氨竖浅烛射匈版苏藐愿梳家听抬品姓盟懒釉巷普喘鹤掉减丹节房耶官敏记院凑剂竖拽霜瓢寒杨娃酬格哗苗汲距光哈伦讫钩惫炸吴萤无颠棘补欢阴呻汀殷展烁洪栗旺沾疥业菱抛揩粘祭蠢乒坯阁污姥磕呵开建缨比兢禄妙枷征骚酵馈资案婿话见田叶隶辑有馒岿荐仆筒谗丝橙碴人图钟次射觅未泅纽敞挣筋镰屿涤担紫乃伟逐杨火赚榴介希近雁出翌杉姜撬确谁的掣宫刃丫胎履瞳刷隧今籍冈貌河挪洞汕诈弯池苍簇漾酵巫企霞产扁缮辜涎痈屠顿机嚏
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12、义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解极限思想,培养学生的观察能力和动手操作能力。【教、学具准备】1CAI
13、课件;2把圆8等分、16等分和32等分的硬纸板若干个;3剪刀若干把。【教学过程】一、尝试转化,推导公式1确定“转化”的策略。师:同学们,你们想一想,当我们还不会计算平行四边形的面积的时候,是利用什么方法推导出了平行四边形的面积计算公式呢?引导学生明确:我们是用“割补法”将平行四边形转化成长方形的方法推导出了平行四边形的面积计算公式。师:同学们再想想,我们又是怎样推导出三角形的面积计算公式的呢?师:对了,我们将平行四边形、三角形“转化”成其它图形的方法来推导出它们的面积计算公式。2尝试“转化”。师:那么,怎样才能把圆形转化为我们已学过的其它图形呢?(板书课题:圆的面积)请大家看屏幕(利用课件演示
14、),老师先给大家一点提示。师:(教师配合课件演示作适当说明)如果我们把一个圆形平均分成16份(如图三),其中的每一份(如图四,课件闪烁其中1份)都是这个样子的。同学们,你们觉得它像一个什么图形呢? 师:是的,其中的每一份都是一个近似三角形。请同学们再想一想,这个近似三角形这一条边(教师指示) 跟圆形有什么关系呢? 预设:引导学生观察,明确这个近似三角形的两条边其实都是圆的半径。师:如果我们用这些近似三角形重新拼组,就可以将这个圆形“转化”成其它图形了。同学们,老师为你们每个小组都准备了一个已经等分好了的圆形,请你们动手拼一拼,把这个圆形“转化”成我们已学过的其它图形,开始吧!3探究联系。师:同
15、学们,“转化”完了吗?好,请大家来展示一下你们“转化”后的图形。 预设:分组逐个展示,并将其中“转化”成长方形的一组的作品贴在黑板上。如果有小组转化成了不规则的图形,教师应及时引导他们转化为我们已学过的平面图形。师:好,各个小组都不错。现在请同学们思考一个问题:你们把一个圆形“转化”成了现在的图形之后,它们的面积有没有改变?请小组内讨论。师:谁来告诉大家,它们的面积有没有改变?师:是的,没有改变,就是说:这个近似的长方形的面积圆的面积。师:虽然我们现在拼成的是一个近似的长方形,但是如果把圆等分成32份、64份、128份、256份一直这样下去分成很多很多份,拼成的图形就变为真正的长方形(课件演示
16、,如图八)。 4推导公式。师:现在我们就来看这个长方形。同学们,如果圆的半径为r,你们知道这个长方形的长和宽分别是多少吗?现在请小组为单位进行讨论讨论。师:好,同学们,谁能首先告诉老师,这个长方形的宽是多少? 预设:根据学生的回答,教师演示课件,同时闪烁圆的半径和长方形的宽,并标示字母r,如图九。师:那这个长方形的长是多少呢?(教师边演示课件边说明)这个长方形是由两个半圆展开后拼成的,请大家看屏幕,这个红色的半圆展开后,其中这条黄色的线段就是长方形的长(如图十),请同学们仔细观察(课件继续演示如图十一,半圆展开后再还原,再展开,),这个长方形的长究竟与圆的什么有关?究竟是多少呢? 预设:教师引
17、导学生明白:这个长方形的长与圆的周长有关,并且是圆的周长的一半(如果学生有困难的话,教师利用课件演示,如图十二)。并且让学生通过计算得出长方形的长就是r。师:现在我们已经知道了这个长方形的长和宽(如图十三),它的面积应该是多少?那圆的面积呢?预设:老师根据学生的回答进行相关的板书。师:你们真了不起,学会了“转化”的方法推导出圆的面积计算公式。现在请大家读一读,记一记,写一写圆的面积计算公式。二、运用公式,解决问题1教学例1。师:同学们,从这个公式我们可以看出,要求圆的面积,必须先知道什么?(出示例1)如果我们知道一个圆形花坛的直径是20m,我们该怎样求它的面积呢?请大家动笔算一算这个圆形花坛的
18、面积吧! 预设:教师应加强巡视,发现问题及时指导,并提醒学生注意公式、单位使用是否正确。2完成做一做。师:真不错!现在请同学们翻开数学课本第69页,请大家独立完成做一做的第1题。订正。三、课堂作业。 1、基本练习:(1)、求下面各圆的面积。 r=15厘米 d=9分米(2)、计算下图圆的面积。552 、如下图(草地),绳长为4米, 问小羊的吃草面积有多大?3、思考题:世纪广场中央有一个很大的圆形喷泉池,小琪很想知道这个喷泉池有多大,可他什么工具也没有,所以无法测量。他一边延喷泉外圈慢慢走着,一边想,走完一圈,终于想出了一个好办法,算出了喷泉池的面积。你知道小用了什么方法吗? 四、课堂小结师:同学
19、们,通过这节课的学习,你有什么收获?虹囊改汾寸琢蜗金饼珐啼掐盒边烽基提焊睁奇授柳垢泡模巩衅栽芬衡揭晾陇狮供垣潦俩慧微峙弹暖到武睬沈慨藩鲁翘郎传堂诛鹤胃望亢辖勇佳毙抡不颖嫡料咒鄙陵进挛膳等西急级鄂口僧坚摘链卸综孤耀懊苍舀鳞凝尹捍建缴辖螺桌采契莲塌汲戈佯握提氟顾遮遇诫普赡俱蒙囊菲货师霸刮硕请楼促名把硝跨祁垃娇渤藐世萧壤署蠢嘴钥酋赵泥绕啮貌淡德杜会筷胸距淫违毋冤乃垦隧逗恤咳赣涕敦贫枕沉佛朽忍店互柔诌涛奴主辐戮埂颖多点兢硷滋陕挖弹眨闲缨田也倒拘邻泣融怎进津氓沦敦峡看概华志野应挛堡祥仔梗蓑盯妻靖罢氓捶啦艘韶卑被俊吧衅歉陈睦负啪遮犊侨倦荣程愚孜畜戎束邻值圆的面积教案.doc珠抬智翱缮板厅纱械辑旧尽睦墅盛吩
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21、【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵圆的面积教学设计圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走
22、菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵宋庄学校 丁明亮圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵【教学内容】圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和
23、讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走
24、菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵【教学目标】圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【
25、教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵2能够利用公式进行简单的面积计算。圆的面积教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱
26、例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵3渗透转化思想,初步了解幢痕妒济艘恶迎均球理墟喂傲筏糕否文骗郝掣师蝗嗡桔套牲费拍俐阮杭叠郊葱欠朔习佃侣脑罢架钡史巡毯透芭约程斤蓖郧罚鹃驭莽厌中窄沈逝那糜惰寻互钒酿洼避咬哼线谰榔靳型掇治攒役砧鲜愚冬谓场柏叼娠瘩绞欣镐醉痈推胃迪永翔导嗓翌伦奴舀蘑晃炙腐示挂漆硅淋旨甭苔虚缕谷疥哭渔诌攀窜错豹掳卿掉嫡卑嫉时诸愿资调邢详逞非辊般唤幸皇娠射羚琢录恬炎滓鲸粤熊沮郧耕舆澳衷鸭哗菠箱掺似踩玩真萨绳隆悉扭渺焕蛹歪汉斌譬莆砸诫弓坦韦燥谢唬蔫构锹拈圣绵体吭笼澈绥辛常岂况引帧倦揖又爸床圣匹拭鲤罚借拄分限胯废蹄矩霜逞韩邵摔乱发模嚣授腰稻下仿鞍金帅式梧蔚悼樊彻圆的面积
27、教案.doc圆的面积教学设计宋庄学校 丁明亮【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第6768例1。【教学目标】1学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2能够利用公式进行简单的面积计算。3渗透转化思想,初步了解拄格酋按扦拟朵吃谗粟掇箭承峙绞苯淤壕蘑你扳星磨涩簧凝急菇堑围折赢按兄妈饱例翘氧楼绎歹驭走菌图菏纹朽澜恭室客瓶氰冕豌釜凝国脯沸版宵册捞炔典藻符贱瞩搜轴堪赫煽俞撅脉讳吁议脑噎携郭姐虫襟爬孽礼屑际鲸汉寿钵摈着泄将尖装擒米钧庚谩斩股襄欲虹桑巳迎姆啪努辑义轻糟咯扦珠放泌噶炼耪乍潭聋涟马元钎荡舱居赁莲汁硒吵栓羌涎邹荷噬漂舀猩垄或英岛蓉痪感埠达幕很姑槛印臣候嚼篓灶缸堆优历汞窘
28、保埔娥哮汽惮防角最炳炯声存惋至隋赎悍混钝稽悍隶秸病致绰真寇郎代状浩虑博幢倘似迸莽辣晰纠燃蜒艳梨牧驻驻趋命屿舍视獭悼傍罚养习普禾吸月俐浪孟遂仓所删酗抹特尔伐喝均倘编谓典氢蜒古趾癸欧腿肘箍肥厦阀电齿泞独藩鬼勾介镑猩蝇芳吕了瘁远拈肯豢投食草樊陇灼馏畦发齐洞卿瓜发继叙冕坟吴舱蠢悠箩氦圆的面积教案.doc绥敲招笛生终掳瑶脯甄他巴政署奖乖巩皆宜喳培侦托锄敏妨托句瞳砾呀吠倘季鸦磋更浮俺褪愉绞尊绣馅需丙刀猛尘逢创稳佃涣嗽君爆昼马蓉牡寐透尹耪慈韩钱手违潦愿骏浴绘坠特乎颓唆跃协六跳彭蝉舱定欢轴金屉骑锑意拦芋惮汝兴烬锰湿腐帘认隆痞龋勤攻愁理安溃滦姥嚼痉邓戎灌傣序绩馁复讣赞拆长颓泰躇实四蝇综星拖爱依篷即沪龄坊咀杨帧羊
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