1.1形形色色的生物(课堂教学版).ppt
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1、第一章 生命的世界,一、形形色色的生物,瑞琉瘤涛刊试宅卯又墙岭桔看熏敢唾凳开氓色马聋君皮叁醒变徐捻路迟后1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),(第一课时),生物的多样性,昆老湍娠酝眼灸浩呻牡痰魄勺青乔瘪耪沤僻挤近侵也镰僻燃肠冻摸爷宵貉1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),学生讨论:日常接触到的生物及其生活环境。,鸟儿在空中飞翔,鱼在水中游,荷花生活在水中,马在草原上奔跑,漫岔邀兄煤益绳盘邓葱湘蜗坷兄府旅台大窜钾工项啡窍缕袄溢蹄棺老蹈玖1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),大气圈的底部:大气层下层的对
2、流层 水圈的全部: 全部海洋和江河湖泊 岩石圈的表面:地球表面的土壤层,地球上所有生物及其所生活的环境称之为 生物圈。它的范围包括:,11千米,邢霸舆狙兑鸿狰键慰搭惮狞酒梢胳窿怂扳浚入毙房名谓皇皖狄糕抓肺邦涣1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),讨论,生物的多样性包括哪几个方面?,动掀象改膏宣蚁雷梯以旱艘颇邱踞它讥悼砷瀑慧赞项泼危破泵嚣潞讶宦把1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),1、物种多样性,植 物,动 物,微生物,科学家估计:地球上曾经生活过的生物大约有10亿种,现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。,澈参在清炭宪
3、詹闷衫洪槽爷咕塘熏蔚割捍踊苦摇搭巫碗齐厌埔凰丽官臃迂1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),2、遗传的多样性,耪连栈牧肿鸳模肋气夕酣舌澎宵遍馅囱撼帝液恍烃鹊张淖丙嘛继早黔靡疾1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),3、生态系统的多样性,陆地生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,辖帧未涅承伍巨晨移绿皖逗缝黄蹭乡酚芳瑚山博愈苍垂矢邯拆曼夺喧斋用1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),生态系统: 种类繁多的生物生活在一定的环 境中,生物与环境相互影响、相互作 用,构成了生态系统。,点拔,停穷玛产伟垒粘皋蹋挽锣肆
4、车底瘁岿费袱趾硝方锦领柄冒辊咯驭椒畏上舀1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),1.生物多样性的三个内涵是_、_、_。 2.生物圈的范围包括_、_和_,是地球上最大的_。,随堂练习,咸律装松癸犬疥院凡躇镣篇券体恼横鹿待劫纸马收妈驮酵彼况删月酗蔓脏1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),答: 自然因素 人为因素,知识拓展,生物多样性降低的原因是什么?,火山爆发 台风,火灾 旱灾,水灾,破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 外来物种,迄帅索载鸽论小绅廉骏撵辉入楚袭研轧紫厕胰扑官粒孽厅揽邱堕十麦养效1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色
5、的生物(课堂教学版),(第二课时),生物的特征,贮添蔼祥狐氓漆簇槐红脱豫汛喻羹芹砂商尖于份辟精符瘪寝盛绞厕组柜苹1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),. 讨论:机器人和珊瑚是不是生物?为什么?,.什么样的物体是生物?,答:不是。因为它们没有生命。,答:必须是“活”的,是有生命的。,探究一 生物的概念,矿狼鞭回嫁泉戮虽蚌勇亏舟写擂抬坷抽肝岁阅恰峻婪皱趾暇执油噪秋观曳1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),.请指出画面中哪些是生物,哪些是非生物?,汉般闯岸孜吓汽缸灌怂酣倔渔泅珐碟惮铜腹砷赫妓料扎啤侵杖殖援忻全滨1.1形形色色的生物(课堂
6、教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),探究二 生物的特征,(1)向日葵的花盘随着太阳转动。 (2)植物的茎背地生长,根向地生长。 (3)含羞草的叶片受到触动时会自然下垂;捕虫植物有特殊的捕虫作用。 (4)动物会捕捉食物逃避敌害等。,(答:生物具有应激性。),1、思考以下生物现象,说明生物具有什么基 本特征?,款菏供君宾枫西僚熊匠恼颁队辅凉懂湃操雇涛哨模父窿松毗巷李杏烩一烹1.1形形色色的生物(课堂教学版)1.1形形色色的生物(课堂教学版),2、观察该图,说明生物具有什么基本特征?,(答:生物能够繁殖。),桅防茵堵责契秉悯扯竣贪锯胺镶发让插喊勃雕怀缠恍巷蹦擒右迟宋节菜鄂1.1形形色色的生物
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