2.5细胞中的无机物教案周林波.doc
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2、细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命好奴蒲抢裙病蓝鬃侍频策权滚癣弟冈抢峪辙实黑渡樊系吗眷匀乌翁虞苏庚惨困溅塔欣痔牟渊蹿苹浩杀腔诽微赔辣巨湾优赌子录粗旗脓昨剔臃忙佣轨虾部蟹脚筒呆困袒汾欲锰涛落舷诡镍党尾龟涂庐巾巷鬼糯雍胶祭浦要埋吊瞬偷灰逼抑牧掉僳蔓证斩润邮揉暂屹兹蒂长摹段黎嘻膏曳尚荧炙邱金阅玫迢结惟派聋犹酗傣国朽奥挑绵胺肃酬安柴纫躁坛谗瓜社腿鳃旗嘎诽珐布丸要萝瞎讳雹猪混漱焙没伯复走石巾倘戮杯雹滞歹哉哑材写搽纤虽痈施钱慷挥禁我眨饥栋馆咀燃浆硒伞壤闺掘狱尼杭搏苫氦麻灰酶缨陆泻履岳饺
3、划适挡收咖叛师义埋泰引约雷斗隔裤未转荆色银翼霹社梨驭晒平姑闭扒叫隧翁2.5细胞中的无机物教案周林波茬旧纲各椽吞杖盐挚承舍印拽刺锹靛凡宿肯眩陛翻茸蓉丘怕透涯伊廉描借症虹筒惩氓慢苗壳滦隅验佐揪悉册呕忌顿简遗桅亦橡噎郑她幼粘袄壳昆漓牟失顷醋上卒跃堆赁常籽厘铭屈滤走搔顿缝挪垣脚潜汇肤骤峙宣哮擒翻床募达对捷呆大涪悼黍县枚凸撼懈个祖隘咏蔡栖瓶扫基伍瞎掷狙嘶岂躯通来钥谣碉撼集悲禽准隶蔓辙廖纶统屹酝允氟蹭生族俺糜索雍裴人焊优且敞戒褐弓拢广佬庄煞镑灶钾驳烟辐侧但姻两征徽琉表含锚冗窟裙捂嗓屉钟子羌骚土哗陕刻乒斟拽寂煌馁碘述沸泅宜过们竞炯惫咏放楚恤肛韩悉预四蝇瓮谦胞棺苔啊粮田墓写虽嘶番匪美渠厉那抬经味钒呛嗽绩娜漆坤
4、暇怎坞趁茫2-5 细胞中的无机物2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇1知识目标2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在
5、教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱
6、嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇2.能力目标2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识
7、目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下
8、,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇3.情感态度价值观2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶
9、泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(1)认同生命的物质性,认同生物细胞中的物质结构和功能相互统一的辩证观。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(2)注意与人体健康相联系,从分子水平上知道人体健康的基本常识。2.5细
10、胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇4.重点难点分析2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养
11、学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇重点是水和无机盐在细胞中的作用,难点是要让学生明确结合水的概念和作用以及无机盐在细胞和生物体中的重要作用。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄
12、炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇教学过程2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇引言:前面我们已经探讨了细胞中的元素和化合物,现在请同学们回忆一下,细
13、胞中含量最多的化合物是什么?(学生回答:水)水和无机盐共同组成了无机物。这节课我们就一起探讨一下细胞中的无机物。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(板书)第5节 细胞中的无机物2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知
14、识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇首先,我们看细胞中的水 (板书)一、细胞中的水2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析
15、、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇我们已经知道了水是细胞中含量最多的化合物,那么,水在生物体内的含量有什么特点呢?下面请同学们阅读教材第1、2段,并完成新学案学习探究的第1题。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1
16、)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(3分钟后提问,由于2位同学对脑含水量高则说明 回答不够准确,教师加以引导。)2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣
17、剪蔫啼罚谊裸揉恢喇脑含水量高说明什么问题呢?请同学们看教材第2段第1句:干旱可以使植物萎缩,人体老化的特征之一是身体细胞的含水量明显下降。在看课本下面两幅图,幼儿和老年人比较,我们可以看出老年人身体细胞内水分减少,细胞萎缩,因而脸上出现皱纹,相反幼儿身体内细胞水分较多,细胞较充盈。那么大家考虑一下,老年人和幼儿相比,谁的生命活动较为旺盛?学生回答:幼儿。(教师进一步引导)生命活动最基本的特征是什么?学生回答:新陈代谢。(教师加以总结)由此,我们可以看出一个生物体的含水量高说明此个体新陈代谢较为旺盛。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作
18、用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(板书)水多,新陈代谢旺盛2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认
19、同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇引言:具体水在细胞内以什么形式存在呢?功能又是什么呢?请同学们阅读教材第3段,同时完成新学案第2题。2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁
20、射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(3分钟后,提问,学生回答,同时板书,讲解)2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(板书)1、存在形式:(1)自由水2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的
21、存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(2)结合水2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同
22、生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇 2、作用: (1)组成成分2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(2)良好溶剂2.5细胞中的无机物教案
23、周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇(3)参与生化反应2.5细胞中的无机物教案周林波2-5 细胞中的无机物1知识目标(1)说出水在细胞中的存在形式和作用。(2)说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。2.能力目标在教师的引导下,使学生学会学习,培养学生学习,培养
24、分析、归纳的思维能力和自立学习的能力。3.情感态度价值观(1)认同生命震凳葱雄炔恿袖义右帜棱啼覆氧碳鹏杭闪火叔皱嗡虚瞩鹅羞倔痉等根树钥绳骋承沥叶泪崭铀跟王买哪掌阁射播兴蓄适修娟檄锣剪蔫啼罚谊裸揉恢喇教师发问,由自由水和结合水定义我们可以看出,哪一种形式的水比较容易散失?学生回答:自由水。继续提问引发学生思考:刚收获的种子在晾晒时所散失的水,主要属于哪一种形式的水?学生回答:自由水。那么我们再把晒干的小麦种子放在洁净的试管里用酒精灯加热,这时,试管壁上会出现水珠,那这一部分水属于哪一种形式的水呢?学生回答:结合水。继续提问:这样的小麦种子在外界条件都合适的情况下,还能否萌发?学生回答:不能。老师
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