优秀教学设计《秋天的雨》.doc
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6、句唤敦馈役前斩限雕斡阜雇烈滤疹桓廉盖龄煤顿相浑棉膨躯塘潍妙役碟菠搅天澳干鞠聚抡忿表渊箍末开召因荡喷靳侧砂莎嵌篆树沙蔷秉张爱琴 孙良勇优秀教学设计秋天的雨信息技术与学科整合优秀教学设计评选秋天的雨教学设计(新课标小学三年级上册语文)诸城市龙都街道吕标小学张爱琴 孙良勇教学设计文案课 题三年级语文上册 11、秋天的雨秋天的雨教案稚永腻邢狱句唤敦馈役前斩限雕斡阜雇烈滤疹桓廉盖龄煤顿相浑棉膨躯塘潍妙役碟菠搅天澳干鞠聚抡忿表渊箍末开召因荡喷靳侧砂莎嵌篆树沙蔷秉教学设计文案优秀教学设计秋天的雨信息技术与学科整合优秀教学设计评选秋天的雨教学设计(新课标小学三年级上册语文)诸城市龙都街道吕标小学张爱琴 孙良勇
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8、段的学生在学习过程中主要依赖无意注意,有意注意的时间较短,依然以感性思维为主。因此,在教学中要注重激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,此阶段的学生阅读方面虽然有了一定的速度和技巧,但阅读理解和感悟能力还不够,应加强对孩子秋天原野的直观感受,教师在朗读教学中应注意及时点评和指导。教学准备:多媒体、图片、钢琴曲秋日私语教学过程:一、以情入景,揭示课题。1、 导入课题:师:大地经过春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门看,秋天给我们送来了五彩缤纷的世界,好闻的气味,还有奇妙的声音。(电脑播放秋季风景:橘子树、苹果、葡萄、枣林、水果、蓝天、稻子、落叶等图片,配钢琴
9、曲秋日私语)同学们请想一想:是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢?2、板书课题:这节课,老师想和同学们一起分享秋天的雨,(齐声响亮地读出课题)二、认读生字词。课前,同学们已经预习了课文,生字一定都认识了吧,下面我们来响亮地读一读这些字词。好吗?(课件演示)衣裳 喇叭 钥匙 柿子 扇子 衔来 加紧 橘子 菠萝 凉爽扇哪扇哪 五彩缤纷 频频点头 (生自读、小老师领读、齐读、个别读等)三、整体把握,细读品味。1、自读课文,大体了解课文内容。(同学们真棒,这些字词都掌握了)请同学们齐读课文,思考课后练习题:课文是从哪几个方面写秋天的雨的?(指名回答)(板书:钥匙,2、颜色,3气味,4喇叭)2、 听范读,进
10、一步整体感知。课文一开头,把秋天的雨比喻成什么呢?(钥匙)是啊,它是一把钥匙,轻轻一转,就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读,边听边思考,走进秋的大门,你看到了什么?(听老师范读课文,同时播放秋日私语钢琴曲)生回答(银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙)(三)赏读第二自然段 1、过渡:同学们,先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。 2、让学生自由读第二自然段。 3、喜爱秋雨颜色的同学们,你们看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢?(黄色、红色、金色、紫红、淡黄、雪白) 4、拓展:说一说,填一填描写颜色的词语。(课件演示) ( )的银杏树 (
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