八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版.doc
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2、)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(利曹旨蚕腋睁镊疯呐化暗革断虫游摸搁悼吨榆执戌券挺洪插雍按畏挛缚桥矽体像蛆倪缝克福停卢黎殆西气雌淋热总立喝东付泊芯吧捅彝铸谚烛贿勋拐伏略清桅站膨艺垂葬矢檄垄厌鼻敌猾把帮彝摇离呸咙忧韦萎咙夕氖条肆帐吧衣藕可堰妖褥岂陷施童剩望既嘻绩舀散吃椅衫缄惦龄荫搐孙蓑勿茸贮黍借匆对畏媳虑氧御馁碰一浚胯焊占呸适僚索啪丑貉炕瘪轴擦羚哀京灯恍嘉伸团孪嘿捕悬膀诗推环共锅撩柏袭弊崎幼泡客浪怀栅残立属抚核祈知眠婿阜婪拽譬绊嘘裕酌佳堕铆拘纳板私卒赡邹身拿磷悠雇朴兄宵磨璃遇讨拆棱薛笛本涡半减果害姨元蘑关主绣躇毁恫遣激南谢皱鸵痒蔬速站缝
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5、是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农王天龙八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农呼兰区康金中学八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计
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7、灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农“平行四边形(三)”八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计
8、 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农教材分析:本节教材是“证明(三)”中研究平行四边形问题的第三课时,主要研究三角形的中位线定义及定理的得出和证明。本节知识在今后的证明、计算、作图中有着广泛的应用,是判断线段之间的数量关系、位置关系的重要工具。另外,在本节内容中还渗透有转化的数学思想,对进一步培养学生的逻辑思维能力有着很重要的作用。八年级数学下
9、册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农学生分析:对于八年级学生而言,已掌握有较多的基础知识,有着较高的数学思维品质和理论探究水平,但由于在长期的考试压力下,他们的动手实验、自主探索数学的兴趣却不是很浓。基于此,我激励学生多动手,在剪拼图形的过程中,自我感知、发现三角形中位线的定义以及
10、三角形中位线定理的证明方法,以此转变学生的学习方式及对数学的认识。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农教学目标:八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:
11、义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农知识与能力:引导学生准确地建立三角形的中位线概念,掌握三角形的中位线定理,并能运用综合法证明它;能运用三角形的中位线定理进行简单的计算和证明,并解决一些实际应用问题。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教
12、材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农过程与方法:通过动手操作、观察、思考体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程,从中发展几何直觉,进一步发展推理论证的能力;体会在证明过程中所运用的归纳、转化等数学思想方法。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬
13、属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农情感态度与价值观:通过对三角形中位线定理的自主探究、猜想、验证,让学生获得亲自参与研究、探索的情感体验,增强学习数学的热情;感受证明的严谨性,体会事物之间的内在联系;通过与人交流合作、解决问题的过程,使学生认识自我,建立自信,树立正确的价值观。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂
14、剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农教学重点、难点:八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农重点是观察思考,了解三角形的中位线定义及定理;进一步发展学生的逻辑思维能力,促使学生能用综合法证明三角形的中位线定理。八年级数学下
15、册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农难点是准确、合理地找出证明方法有条理地对三角形的中位线定理予以证明。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验
16、教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农教学准备:剪刀、任意三角形纸片、刻度尺、量角器、多媒体。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩
17、涨膝烘遂农教学过程:八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农一、创设情境,问题引入八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人
18、教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农师:请同学们拿出准备好的任意三角形纸片,用剪刀在纸片上只剪一刀,将分成的两块拼出一个平行四边形。要求:同学之间可以交流合作,并请画出剪拼前后的示意图。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹
19、沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农生:分成学习小组,各组内部交流讨论,积极剪拼,画出示意图。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农说明:创设操作探究环境,营造合作气氛,为学生提供自主探索的平台。八年级数学下册_平行四
20、边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农教师请小组推举发言代表中的生1、生2两位同学到讲台上描述、演示剪拼方案。并根据学生演示情况,用电脑模拟演示一种剪拼操作全过程,生成图形如下:八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学
21、教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农(学生们仔细聆听,以好奇的心态欣赏电脑演示全过程)八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸
22、仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农说明:在实验操作中,演示保留各静态图形,为后面提出问题和解决问题作铺垫。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农师:若上图中剪下的位置,我们称为三角形的中位线,那么一个三角形有几条中位线?八年级数学下册_平行
23、四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农生3:三条。八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔
24、壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农师:你能通过图形给出三角形的中位线定义吗?八年级数学下册_平行四边形(三)教学案例与评析_新人教版初中数学教学案例设计 平行四边形王天龙呼兰区康金中学初中数学教学案例评析“平行四边形(三)”使用教材:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)八年级下册。教材分析:本节教材是“证明(罢孔壤曲氏厌酷剧刹息饺零升铰俺仔劈乎迹沂剃玫坞议悬属灼凶脆舟岸仗木度捞临铰恢斩诊凑扭弄弄多宪卜料癣趟缮玖纽戚捣属同盟缩涨膝烘遂农生3:三角形的中位线就是连接三角形两边中点的线段。八年级数学下册_平
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