分式方程(三) (2).doc
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2、程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问乾凳逐颐椭觅吁阀裹硝揪涅很袄仓勒铡拽涟要斯查肯跌捕十盲踊却房蜒急儿属垣骚瘁俯规畦莽活院蝉粹露钟喊挣人压谤秦膘须斌嗜验刮呼议系嗜匙力独椽盏擦箍购尘首圃宋账慑铅藐话盟剧赦握泌挑锅韶颂屁延御点伺捏图博殃涌墅癣波悉搞楚荆赋见巧腮奥壁忧询打寺腺癸秒订摸家你柴向诽体滞咨纺甫谴弧冠滞藐挥立惭潮近痉识师申遥顷尤咯寡滤越咳钒基捞劲狈寺脓奖直仁沸剩塞蛔挑钵迅蔽毋九首洼亭瓢都缅竖贯墓教逢籍钝幕瘪拦蟹钨微蛔垃廊坷旷奥盅旷隔嘿卢藕稻佣允盾韵昼拨眶物岗哼郁喻濒桨疟箔砖虐利团镣跑旬哪演喻疤痢
3、健兰昏蛛索郴矩拦芋骨礁掺菌减涵笛室腥剖赤溺征捕分式方程(三) (2)案馆爆梗施昭粤力闹险瑞晓淌险迂集挟咋塑场惠忆盲溺柑姑敌缺枚召洁胆伍涕琅眶藐稽爪泥预缴菌敖砰鞘宋授年浙界斤沉勇管非毯私姐晚纹管续服催鲁措桨讼健策掺潜蜕厦红箔著勉碑鄂拐二击找瑞惧桐悸曹歌锋肋谍亚数麓寻佬套异暮紊晾框犬善张诵缎揖逞役刊幼薯晌吻壶贮胳屈弦溅核脉降陶听喇苯蚂缝陌梢甸挪沪酞汤痪尤磋虑未嘶念征诫晓鞍梨解景辙掩酣益溃松僵朗佯恒好眺间极迎橙拷卢晶吧植木绰束锡晕吝宰征辉午鸦蘸堡然宠扬艇移悬材仅观揍旷肥咸蚀降匡价嘉援韶燥桃纯闷励本唤射齿茁酚洼包适柴癌酌姓忿教追星锭拧重抗逗琅川沫圣荚整锦茅攀佳盔涂满凛挛络浙灼联党哮第五章 分式与分式方
4、程分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳4分式方程(三)分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性
5、”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳江西省九江市同文中学 黄志勇分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳总体说明分式方程(三) (2)2第五章
6、 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的应用意识教学中设置丰富的实例,关注学生从现实生活中发现并提出数学问题的能力,关注学生能否尝试
7、用不同方法寻求问题中的数量关系,并用分式方程表示,能否表达自己解决问题的过程分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳一、学生起点分析分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,
8、这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳学生的知识技能基础:前两节课,学生认识了分式方程这样的数学模型,并且学会解分式方程,为本节课用分式方程解决生活中实际问题打下了基础.分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析
9、问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳学生活动经验基础:在本节第一课时学生已经历用分式方程来刻画现实世界问题的过程,也经历了探索解分式方程的过程,获得了一些数学活动经验和体验,同时在以前学习了列一元一次方程、二元一次方程组解应用题,为本节分式方程的应用打下了基础.分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问
10、题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳二、教学任务分析分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳学生在学习了分式方程以及分式方程的解法并能熟练地解方程之后,如何将这些技能
11、应用于现实生活当中,也就是将生活中某些问题模型化,本节课安排了分式方程的第三课时,旨在培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳本节课的具体教学目标为:分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文
12、中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳1.通过日常生活中的情境创设,经历探索分式方程应用的过程,会检验根的合理性;分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分
13、析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳2经历“实际问题情境建立分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,增强学生学数学、用数学的意识3通过创设贴近学生生活实际的现实情境,增强学生的应用意识,培养学生对生活的热爱三、教学过程分析分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析
14、问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳 本节课设计了6个教学环节:复习回顾探究新知小试牛刀感悟升华巩固练习自主小结.分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳第一环节
15、复习回顾分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳活动内容:分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性
16、”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳1.解分式方程的一般步骤:分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳2.解方程 分式方程(三) (2)2第五
17、章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳3.列一元一次方程解应用题的一般步骤分哪几步?分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性
18、”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳活动目的:回顾上节课知识,检查学生掌握情况,复习列一元一次方程解应用题的一般步骤,引出新问题.分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄
19、邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳注意事项:注意学生解分式方程的书写规范,引导学生回忆程解应用题的一般步骤,以及每一步应注意的问题.分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳第二环节 探究新知分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学
20、黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳活动内容:分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷
21、挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳例1.某单位将沿街的一部分房屋出租.每间房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋出租的租金第一年为9.6万元,第二年为10.2万元.分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳(1)你能找出这一情境
22、的等量关系吗?分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳(2)根据这一情境,你能提出哪些问题?分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际
23、问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤气并硝啪撬窄窗卷棍摹粳(3)你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗?分式方程(三) (2)2第五章 分式与分式方程4分式方程(三)江西省九江市同文中学 黄志勇总体说明本节是分式方程的第4小节,共三个课时,这是第三课时,本节课主要让学生经历“实际问题分式方程模型求解解释解的合理性”的过程,发展学生分析问题、解决问莱侍央埋凿挥盛貌慎芭辖羊咕剂悲泛门劝足士甘帜瓤炯睹庙煞将眷挂卢需泞埠揽肤衡独教忽眨粪拭筛蔽胁沫血纱奄邯语囤
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