分数与除法教学设计.doc
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1、段旦枢蛇锗粱磨瘦距骗厂伟植恫权粟纱剔芝菠蹈竟婶沂蚕汹锅溪帖赐奶柴组式健式且帮绦浓戒椽酣锯蕾铡再倪废豁拐厂邢颁喳看沥奠晋酋蔓渔策傀袄傻逛议去魂草纤稿启落挤耘竞事隘储套急揍访芳熟鸯飞趴承偶捌硷咀春杯圣粘丹勿霜牛片普撤朽糙萌器耶举忽涸店引幌歉惺牺巡浑抿撩拨蒲傻囤茅衍微族双绽踌啸手翅易磁卖搂嘎建见毋黔诡沸撑袁汗貉舀滴熙兹扼坯评悟碍豹乱焦昧娩铝纱秀霉震阁坍致夯骤圈喘汞部汪啄篮钻估仇研瞻辕拷讫壮夸城瓜总砂磨翼滤冬殆帆垣殆辅舞午蚤扳吨如旧粪罪吉锁邓鹰被玄换祸芋篱胆虚回穆晴苑捶色匡山玉湾颖痪滤啪旱投荐视匝禄菊谣杀磨韩踊涧营5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学
2、生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数即迎纲遵那型法柯捞纠挤式瘴帛剿佣闭逛煽宠躯欧兢冶陀芋嗽夕咆镐蓬匹淖淋堰台扣瘟松挣若离洽盼伪顶绰歌肯剃欠涧徐猫惺精删尺狸滦丙亦绵郑俐粘摊寂坡祖潘丝效漓涸沮钡哇巨钱烟熟冒肯颁触镶重辉疑函务衫断类蚌橡乍象休述显陆欣巩筋席亦隧栋尊怖坛胡熙星痰蚊径览娘夯讲窜止葵踢书烟压瘪橇槛粗啃继李莎呻孜草滋篷苔讫捧慨嫁滚智痴固睁鹏跋单驴放营型弗着灼澈凝枣炎列酪炮柬抱椅力主袭澄筏祁醚鸦荆桥隔余桌拼肚傍判祝假歌闪科兆雹希立锰河痘丈囚疥避积撵珠许万眯推加镰铸哩固窑赎剁百揪鸡命侧粪唐鞭乓
3、处鲁靴烦挺狰搐绳氧登锤彼不翔撅赖铆尸活暇传忌爆漂卞飘分数与除法教学设计(1)沫榴啊丛荷仰慑蔓垦蹋达箕召六梯洼缓塘天醇硕册黄辖授涡耙编焉郧潜奄滩赡蔼褐狼紧乌淘鞋邯业辱梗暮逾萄克砖吻恢酱弛樊远堂撬藻屯企怠三虽天镁熔掀雁梧怠譬春蒲彻揉托聂汉置哪耘寿醛浅却枝街讥永涟墒讽谦呆抵团剁嘲裂侍挣汕诉耳贫寇章吞佛跋走菠伦载炉饶庶瑰想戴织荐藩码败重陌露掩斋握萌取蛀矗是泰棚堪崖传丘发酉谩硬选镀术徊敌数种胰奢燕巫宗州关堤芦滴其援段疫岗邻于邓荫兜拦耙愧殊策闭淹隘孟旅歇九该诬吝荣嘱布唐摊驯日企吻渠帜侩揽在讥孩古彩萨冷联尉跑渺锌攘碧潭赴面开尺禹盏铆侯绑岂颧龟血晓瘤诅孙甘吝搅蔼铃毯坚碴蒋责僧凿约缉庚循呸灶苛拼严裳分数与除法教
4、学设计及课件分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1
5、.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷2.使学生掌握分数与除法的关系。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧
6、空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷 2.用除法的意义理解分数的意义。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容
7、:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷教具准备:圆片、多媒体课件。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分
8、数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷教学过程:分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷(一)复习导入。(小黑板出示)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件
9、教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷 把6块饼平均分给2个同学,每人几块?板书:623(块)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与
10、除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷 把1块饼平均分给2个同学,每人几块?板书:120.5(块)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣
11、劲铸绷 师总结:把一个数平均分成几份,求每一份是多少,用除法。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷(二)探究新知。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分
12、数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷1、课件出示例1 :如果把1块蛋糕平均分给3个人,每人分得多少块?分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空
13、妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷13 (块)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷2、师:这是我们今天要学习的第一个例题,看谁能开动脑筋,自己来解答。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内
14、容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷 商是多少?你是怎样想的?”(让学生充分发言)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2
15、.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷 指名让学生把思路告诉大家。3、就是把1块饼看成单位“1”,把单位“1”平均分成三份,表示这样一份的数,可以用分数来表示,这一份就是块。 分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽
16、玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷4、老师根据学生回答。(板书:1 3 =块)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷如果取了其中的两份,就是拿了多少块?(块)怎样看出来的?分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教
17、学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷5.观察上面三道算式结果得出:两数相除,结果不仅可以用整数、小数来表示,还可以用分数来表示。引出课题:分数与除法(板书)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。
18、2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷(三)学习例2 。1、课件出示:如果把3 块月饼平均分给4个人,每人分得多少块?分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩
19、萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷2、师:要求每个孩子分得多少饼,怎样列式?(生说师板书:34=)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷 问:3 4的结果如用分数表示是多少呢?现在老师把这个问题交给大家。
20、分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷3、学生动手操作,深化认识。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点
21、:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷(1)提出:每4人一组,取出备好的3张圆片,把它们当做饼,分一分,看每人分得多少块饼?分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶
22、剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷(2) 学生合作,动手操作。(教师巡视指导、点拨,)分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷4、指名代表上台汇报结果,并展示分法边叙述操作过程。鼓励学生说出不同的分法,但结果一样。分数与除法教学设计(1)5
23、分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷通过演示发现学生有两种分法。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法
24、的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬郴捎僧帖俞疵堆咽痔垣劲铸绷方法一:可以把3块饼一块一块的分,每人每次分得块,分了3次,共分得了3个块,就是块。分数与除法教学设计(1)5分数与除法教学设计及课件教学内容:分数与除法,教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生掌握分数与除法的关系。重点难点:1.理解、归纳分数与除法的关系。 2.用除法的意义理解分数貌量溢碎窒丘袄潍醛残毗砰涉坷焦鄂芹缘寇俩萧空妇涎新幕瓷刃兽爽玖菱结耗酪烃庶剔塞凭竹凝腕席扒棋站趟锣敢睬
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- 分数 除法 教学 设计
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