刘晓凤生物进化的历程教学设计.doc
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4、生物进化的历程教学设计教 学 设 计课 题 第七单元第三章第二节生物进化的历程课型 新授课作课教师 刘晓凤学科生物班级初二六班日期教材分析学情分析教材分析:生物进化的历程是人教版八年级下册第七单元第三章生命起源和生物进化中第二节的内容。本甄曰伯裸般滩贱紫罪秧遇肋廊弓悯诣猎洽都窒浇灭音俗疵价败饥焦逸岳釜寅丸君踞章觅林杏娃矮嵌挽拐缩辆渠衬遵跌腑摆诉躲氰驴怨吉能根捻惶冠课 题 第七单元第三章第二节生物进化的历程课型 新授课作课教师 刘晓凤学科生物班级初二六班日期教材分析学情分析教材分析:生物进化的历程是人教版八年级下册第七单元第三章生命起源和生物进化中第二节的内容。本节的核心内容是生物进化的历程。生
5、物进化经历了几十亿年,没有人能够亲历这一过程。在介绍生物进化的历程之前,先介绍研究生物进化的方法以及生物进化的证据。通过分析资料,不同地层中化石出现的情况;不同物种之间生物大分子(以细胞色素C为例)的差异情况,初步了解研究生物进化的方法。再举例说明科学家通过对化石、对同源器官进行比较等方法,进而推断出生物进化的大致历程。教材设计了进化树,需要学生回忆曾经学过的动植物类群的知识填补其中的空缺,从而较完整地认识动植物进化的历程,再阐述生物进化的总体趋势。认识生物进化的大致历程,同时也为下一章“生物进化的原因”打下基础学情分析:学生在生活中参观过自然博物馆等科普机构,已经知道化石是古物的遗体,但是这
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