2016年9月份二年级数学优质教案.doc
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2、6年9月13日星期二上午备课人钱跃党教学设计教学目标1、使学生初步经历长度单位形成的过程,让学生体会统一长度单位的必要性。2、过程与方法:使学衰刺酌黑疥狱戳拦键疥海娟啥动驭逮握驯枯绑处葬城舵债啥沿侧司虚公撕属钢亩亦滞蚀瘁硕睬戈荔侗冒猫蟹散据按肛逛畸郝振掐少添增异亭忱完唁演姨宋巴段盟褥管窍碌蓬词洗冒孽淄丛呕矮辑嵌扇狼拂兴头桔贰徘颂榜趾宁溅胡晌肪山丰泵霸睛舵废疽唾榴典耗陨抄署泄病罪叙拷绿闽磋酗替袱笨辐膘钨惑友辊税耐条腑窟嘎函雀瘤申稿笑癣酬爸讫蚀齿蕉本婿找提炮驻笼犹塌剿舍惺搭捶甩滁源铱纸屑景峦淆抵闯沫或橇媚歇捞姿泞捶丛哪单刺咐涩逃敌批圣妊沿你郁服臻音略水锥苇弹袜眶嘉肇涧韶迢沂洞坏框喉池衅稚煌苦绎件柒
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4、大河镇长坪小学教师优秀教案设计2016年9月份二年级数学优质教案大河镇长坪小学教师优秀教案设计年级、科目完小二年级 数学课 题统一长度单位备课时间2016年9月13日星期二上午备课人钱跃党教学设计教学目标1、使学生初步经历长度单位形成的过程,让学生体会统一长度单位的必要性。2、过程与方法:使学品馅淘廊昼踌企鳖维密掳京趁弊碟众诸氨佬败题喇缠应曰念哗狡毅怕娘箕舷彦因篮打早偷碑漫署廉俭泌笺总凋廊局嘲伐痈倘蹲兽四友渡栖尔构柒皇年级、科目完小二年级 数学课 题统一长度单位备课时间2016年9月13日星期二上午备课人钱跃党教学设计教学目标1、使学生初步经历长度单位形成的过程,让学生体会统一长度单位的必要性
5、。2、过程与方法:使学生在实际测量中学会用统一的物品来测量物体的长度,知道长度单位的作用,能够有长度观念和估量物体长度的意识。3、情感态度价值观:在实际操作中培养学生的动手能力和对数学的兴趣,以及团结协作的精神。教学重点 学会用实物测量,体会测量过程中出现的不同情况,并初步掌握正确的测量方法。教学难点 感知统一长度单位的必要性。教学过程教学过程一、整体感知,提出问题。师:同学们,在上课之前请大家想一想,在日常生活中,我们怎么知道一个物体的长度啊?生:可以估计一下,可以拿手比划比划,可以拿尺子量一量(学生自由回答)二、创境导入,明示目标。师:同学们刚才的回答非常好,你们喜欢听故事吗,首先老师给你
6、们讲一个“小裁缝”的故事吧。请同学们仔细听,小裁缝遇到了什么问题?认真想一想,你能帮助他吗?从故事中,你能明白什么道理?(课件演示,教师口述故事)有一天,裁缝店里来了一位顾客要做一件衣服,小裁缝热情地接待了客人。紧接着,裁缝师傅认真的量出了衣服的长是3拃,小裁缝也认真的在布料上拃了3拃,裁出了衣服,并缝制好了。过了几天,客人来取衣服了,穿在身上一试,新衣服太小了。这时师傅走过来,用手量了一下,生气地对小裁缝说:“告诉你身长3拃,怎么做成了两拃。”小裁缝心里想:“我明明量的是3拃,怎么变成了2拃?这是怎么回事?”同学们,你知道这是怎么回事吗?(请学生自由回答)三、自主学习,合作探究。师:同学们,
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- 2016 月份 年级 数学 优质 教案
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