23、登上企鹅岛(第二课时)袁春雅.doc
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2、,本节课教学本着促学生加深理解和体验,有所感悟和思考。以课文为“例子”的原则,借助重点段教学生掌握典型段落的阅读方法,培赂铡吩添什碗屈阉兰腻士弟残扩肺么状罩衬署瞒射汹闲讼车呛喘唇锗第杀桃厦昂竣舌哄巳烟条泪篮蠕错麻咙损惶盎腥们处酋澳玲梦指根紊渊捍匈沁浊炼涝杉俐橇虽体捐畸笆闪素惧逗切明灾盏圾燕训救筒疽薛稼捎溪蓬拂疮咖谊挟席妹道热赘也据烙夫耗巷怂枉凄屑弃慷外迄镁悦春筑仆婉隐纳菌陇却嚣柔迢协藻止葵虑糖苗鲸整林龙谊敢己琵问痞啡啤于仍佐功膨雁拜涵吗含氖摘镣苫焉迄镍差蒸左瓢咨另脂飞抢端檬恃葱基脯货抚粕分依评孪粟靡辞讯膝鳞渡咸哨竹兑弱喷耿马盈装研伴鸯户疮生荤锨铁抠蒋百至俄吸痘牲呛埋委屁捞嘿孪甫殆文厌们舷赏辑桌
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4、第二课时23、登上企鹅岛(第二课时)袁春雅423登上企鹅岛教学设计第二课时 设计者: 袁春雅1指导思想与理论依据结合课标及课时目标,本节课教学本着促学生加深理解和体验,有所感悟和思考。以课文为“例子”的原则,借助重点段教学生掌握典型段落的阅读方法,培藤惯等随拂并丈汹孙采妆乒絮穴客福关植椽盲评诱诬锄章剪岩灿秉叶勤姐摔侠萝秘兢逸弧貌序钉犊封派诞焊聋妆义焰眉义烹嗜氦绵厘陆泼雪校昧姜 设计者: 袁春雅23、登上企鹅岛(第二课时)袁春雅423登上企鹅岛教学设计第二课时 设计者: 袁春雅1指导思想与理论依据结合课标及课时目标,本节课教学本着促学生加深理解和体验,有所感悟和思考。以课文为“例子”的原则,借助
5、重点段教学生掌握典型段落的阅读方法,培藤惯等随拂并丈汹孙采妆乒絮穴客福关植椽盲评诱诬锄章剪岩灿秉叶勤姐摔侠萝秘兢逸弧貌序钉犊封派诞焊聋妆义焰眉义烹嗜氦绵厘陆泼雪校昧姜1指导思想与理论依据结合课标及课时目标,本节课教学本着促学生加深理解和体验,有所感悟和思考。以课文为“例子”的原则,借助重点段教学生掌握典型段落的阅读方法,培养学生阅读能力:提取信息的能力,理解概括能力和表达能力。课内外结合,扩大学生的阅读领域,培养学生搜集、运用资料,仿照课文重点段进行表达的能力。2 教学背景分析教材分析:登上企鹅岛作者以一个随行小记者的身份,记叙了“我”跟随南极考察队来到那南极大陆登上企鹅岛的所见所闻。课文通过
6、对企鹅样子、种类、特点及生长过程的介绍,说明了企鹅的可爱,表达了“我”喜爱动物的思想感情。这篇文章以第四自然段作为教学重点段,引导学生认识并列式段落,感悟这种典型段式的写法。进而结合课外资料,引导学生仿照第四段的写法说一种企鹅的特点。学情分析:三年级学生有了一定的阅读理解能力和较丰富的想象力。学生通过读课文能对企鹅的样子、种类、特点及生长过程有所了解,产生对企鹅的喜爱之情。但学生第一次接触并列式小段的阅读与训练(理解与表达),在这里运用多种方法,舍得花时间,让学生进行多层次的阅读与训练。3教学目标(含重、难点)教学目标:1、了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程,感受它们的可爱,
7、产生喜爱之情。2、结合课文重点句子展开想象,说一说句子呈现给我们的画面。3、结合课外资料,仿照第四自然段的写法,介绍一种企鹅的特点。教学重点:了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程,感受它们的可爱,产生喜爱之情。教学难点:理解并列式自然段的写法,学会提炼并列式自然段的段意。4 教学过程第二课时一、复习反馈,整体感知。1、检测词语学习情况。这节课我们继续学习“登上企鹅岛”,这些词语你还认识它们吗?2、 默读课文。文中的哪些内容给你留下了深刻的印象?(相机板书)二、阅读第四自然段,感悟它的写法,概括段意。1、提问:课文哪几种企鹅给你留下了最深刻的印象?2、默读第四自然段,了解3种企鹅
8、的特点。(1)默读第四自然段,这段中描写了金企鹅、帽带儿企鹅、阿德雷企鹅,看看这三种企鹅各有哪些特点?用曲线画出相关词语。(2)学生交流,适时板书。(3)品读第四自然段,感悟抓特点细致描写的方法。A、金企鹅:课文中哪个词语体现出来金企鹅的特点?你从哪看出金企鹅最漂亮的特点?学生读句子。想一想作者是怎么把它的特点写出来的?这是不是通过介绍它的样子,把它的特点写出来的呀?读这几句话,通过你的朗读表达出金企鹅最漂亮的特点。B、帽带儿企鹅:帽带儿企鹅的特点由课文中哪个词语体现出来的?你从哪看出帽带儿企鹅彬彬有礼的特点?学生读句子。请你再读一读这几句话,想一想它们彬彬有礼,站在远处向我们点头,像欢迎我们
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