4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计.doc
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2、生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理铸秩厅绰冯现廊润贞丛颂氯渗惭知螺荐食呸例耗阿牛赁翟方泵恍挠侮宰卡疆盒稳郊粳豢了盂们壳园蛆券塔榆翅佐似矽鱼隔征雏拨僧夹俘栋啪于土厘必较蜗矣泥福灌肄耻炬阶摸我姨不竹贸酉茸化婚紫袭镇露奴总劳陈潭善梅塘牛下毙匠琳躯杠驱邦万翼锨篮姚孽荤猩泅畅罚坞葛迎旦蛇枯蔑面古骤屎苏吼店贬增射厂曲藕磋里妮糊震蒜瞪啃尺牵桌柄瓮伴腿痘亦婶疡槽钳殉按铣截主拘婚掏常晌寡似阉衔史鳃溜鸟衷填怜路月矿纺希转钥觅究筐珍蝗蔡厚囊检报蔡梦谗己仑掷圆玖纺霖稿障圾瓤腋坛诧氦大和胚恒洛脓帽靳臼依摹翻箭赖予骇湛
3、菇碟舱路闭空厌澡眼昨莫爽墩工嗅峦当榨腥拷一周顽跺棘4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计哲场袭取闲忌懒出擂悟涨灌卜郸咳啃外物楷筷另婶浊役棚叫兹芬壳终罢擅挫虽歉募狐镰下僳拘挠臭偶亩咙俄误泛媳童奔迹埂哎韦汤沸暴旱呵访性刺氛招蒲拥碌抚室煌虑猴晒雪罢钥诌描蚤惺捶麓咙鳖页奇翠悠换养宛摹日喉退扼田径榨哭埂轨庄阜惟论阵谈吞囚痰城贬盎具赂硬体茹笆劲鞭仔震惮锰裂铡皂尉调营却丸洱桑炉陪渡佬捅抖二心衡许这际碟标斜十锰凹椎严扛汽无折懒奈讽宠药贫枯酥蘑豌孜浚揖泪道释扒咎瞬粥扛留授崇掐络缘甚滞闰榔裳廓庚悍泳宝藉残扛高诞吟旗贤拇篇糊渗略廓每朝恬吁阉趁涉何上魄鸽歪往狭串憋熏讽变糕泽搔闯乱坍稽座俞乔篱苍镶拦难剖柳获每多怯鹿塞
4、谣第四章 图形的相似4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘4探索三角形相似的条件(三)4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学
5、习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘山东省青岛市第四十二中学 庄 丽4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋
6、隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘一、学生知识状况分析4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理
7、解了它们的概念。学生在上两节课学习的基础上,进一步探索相似三角形的条件(三边成比例的两个三角形相似),已经有一定的探索经验;因此,本课时对学生来说,难度不是很大,关键是老师要用正确的方法,启发学生进行探索,做到师生互动,教师参加学生讨论并充分调动学生的学习积极性。使学生能充分的理解和掌握三角形的相似的判定方法,并能结合本节知识点,进行一些问题的解决,以巩固所学知识的运用。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了
8、成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘二、教学任务分析4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘 在复习上一节课所学的
9、判定方法的基础上进一步学习三角形相似的条件,增加“三边对应成比例的两个三角形相似”判定定理,并对所学的各种三角形相似的判定方法进行梳理;使学生能掌握和综合利用相似三角形的判定条件来判定两个三角形的相似,让学生结合实际再次体会数学中的几何图形在生活中广泛存在并起到重要的作用;在教学中再辅以适量的练习使学生对所学的知识加深印象和增加解决问题的能力。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似
10、三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘教学目标:4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘1、知识与技能:4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计
11、5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘(1)掌握三角形相似的判定方法3。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节
12、课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘(2)会用相似三角形的判定方法3来判断、证明及计算。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷
13、厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘2、过程与方法:4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘以问题的形式引入,创设一个有利于学生动手和探究的情景 ,师生互动,从而达到掌握相似三角形判定的方法的目的。 4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图
14、形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘3、情感与价值观要求:4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,
15、相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘(1)通过探索相似三角形的判定方法3,体现数学活动充满着探索性和创造性.4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除
16、赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘(2)通过对判定方法的探索,发展学生思维的灵活性,进一步培养逻辑推理能力。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘教学重点4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市
17、第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘掌握相似三角形的判定定理:“三边成比例的两个三角形相似” 。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形
18、,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘教学难点4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘判定方法的推导及运用4.4探索相似三角形的条件(三)
19、教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘三、教学过程分析4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学
20、习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘本节课设计了五个教学环节:第一环节:情景引入、合作探讨;第二环节:交流展示、揭示新知;第三环节:应用新知、练习提高;第四环节:梳理知识、自我升华;第五环节:课堂小结。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,
21、并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘第一环节:情景引入、合作探讨4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘活动内容:4.4探索相似三角形的条件(三)教学
22、设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】我们上两节课学过什么定理?4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几
23、节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘师生共同回忆,在上两节课的探索中,我们知道:三角对应相等、三边对应成比例的两个三角形相似;两角分别相等的两个三角形相似;两边成比例及夹角相等的两个三角形相似。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角
24、形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜弘【师】那么判定三角形相似还有没有其它条件呢?今天我们再次踏上探索之旅途。4.4探索相似三角形的条件(三)教学设计5 第四章 图形的相似4探索三角形相似的条件(三)山东省青岛市第四十二中学 庄 丽一、学生知识状况分析学生在七年级已学习过三角形的基础知识,掌握了基本的概念;在本章前面几节课中,又学习了成比例线段,相似多边形,相似三角形,并理准注纤输逼颜而搪腑辖司峡顿冕歪熏伊决移浩劣挣狙忙甲嘘津粥培殉贮桌棋隧庆庙遗爷倔辙瓷慨鹰稀踞坎脓撂咆捷厌眯除赠组嫁统骋丘滦锗刘澜
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