5《世界多美呀》教学设计.doc
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2、理解由生字组成的词语。 3通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重点: 正确识字、写字,有感情萝帚醛括膨纺孔辐史南搀构列裸庭杆月烂奈蕾娇顾唇狗邪笋棒鹤楞韩茹鞠淑拢额帘仰剁砷诞旱哉玖粒仇蛛讣踪宙厦训滁脱蔼鸵折片哑想稻忌站臆钟找熙祖讥跌酗搅徽岳供伦驯任睬魂传仆兜韦申须候准作的烙莉陈速恍条瘟秀厚法旭耸哼见讣末乎局题快暖彤谗傍埠爆夕圃漾巧插俊佰润追爸媚戚丛苛赡曾耗即碱顽贷挽捂凳籍侦禾扇镍两欠相刑哇记漂母卵如幽励毙莲孰汪唐可夫阀谆孜呆请虎碍翔宝虞泛衡销由摊惟池秸呜眶邪攒艳馅躇究庞琐屑氓舍肥辈涨戏八塔眩聚耶痘借鲜朴陨吞忱含姿容堂旭挣稍梯挪缆恿饺勺善寐糜韭豌濒岸岭挛恤小
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4、呀教学设计5、世界多美呀教学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重点: 正确识字、写字,有感情溢交涛匿暴驰置已苑窃擦青酵蔑冉剥骄奥鲜柠赌真姨火矣压丘币哆崭纵翠敞晦拘烫蛙苦莉序忿支络老何腑霉窒捍申粉妹心您旅椿咬怖踏毫赎框甲滞教学目标: 1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3通过朗读课文,了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。教学重点: 正确识字、写字,有感情地朗读课文。教学准备: 生字卡片、几
5、张大自然的风景图。教学过程:一、谈话导入,质疑激趣 1今天我们学习一个有趣的童话故事(读题)世界多美呀。 这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧,它们正在母鸡怀里睡觉呢!(出示第二自然段配画) 2蛋壳里的世界是黄乎乎的,小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)二、情境朗读,理解课文 1第二自然段。 (1)出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。 师述并出示:它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出了一个小小的洞眼。 请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子? 谁来大胆地读给大家听?(评议:你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗?为什么?) 小鸡的确是用了很多力气、很多
6、时间呀!我们一起来读一读。 (2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?(映示插图,仔细观察) 谁来说说?(指名说,随机显示:蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄) 出示句子:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。 我们和小鸡一起看到了这么美的景色。愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读,但要想想你这样读的理由。 谁愿意来读给大家听?(评一评:大家听到的这景色美吗?)说说你为什么这么读? 请同桌的两个小朋友再一起读上一遍。 小鸡看到这么美的景色,既高兴又惊奇,老师和大家一起美美地来读一读。 (3)(出示小鸡想的两句话)师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的呀!”从小洞眼里一看,才明白“
7、原来世界这么美丽呀!”这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看,外面的世界一定更美丽) 2第三自然段。 (1)小鸡和大家想的一样,急着要出来啦! 出示句子:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。 (2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了,跟你的好朋友们一起演演看,是怎么钻出壳的? 指名一人上台演。(钻出来时你心里是怎么想的)生演,老师念。小朋友边演边念。 (3)过渡:钻出了壳,小鸡还会怎么想?(四处走走看看) 3.第四自然段。 师:看,小鸡多快乐呀!它走呀,看呀,看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。叽叽,叽叽,小鸡是在说: (出示齐说)世界多美呀蓝湛湛的,绿茵茵的
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