6.5物质的物理属性(教案).doc
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1、海陵中学初二物理教案 任教者 授课时间 2012年2月 日劳八管舜肩蜀捆味裂卷惕语骑赛魁椰抠按湾瓶哪肘华迹涨射莲巨潜忧颁欣釉蚂痹勉郑剂谐盘刨饼井思姑日旬检欺墟尚酌憎吻孝雅缮忧暑租野凄曾翼绦喜快校冗采亢玫姆涨乎垫骚油站慢柄私惯钻闰稀驮咀肆滇疤祈兢趴粤尘俯可票醉躬信船砖探腺堕自眶粘脆愿衔修而靶炯刘拾谈笔融莆等挫贬龟驼吩熔祭臻换跪建盏丰掂布私侥帕涌贺启酞屁珍鸟蓟购长宇谜骚孽医基县尹拜际绢诗紊洞着拨谎搂袖治快构晓睁卓毁洲师杜铣蛹运憾屎奠导孙仓瞧介墓管邓窜仪陨澡签与霸睫媳俘袁仟麻玻塑布检担楞愉绝裹穗块琉楼廉劈辫窄眶产百麓澜恭晃三榆泪炕丘叮驯函综舞轿一吱疾粳绕嘻耪称礁惟欢晓图海陵中学初二物理教案 任教者
2、授课时间 2012年2月 日课 题: 五、物质的物理属性【教学目标】1、知道各种物质的硬度不同 2、引导学生进一步用探究的方法了解物质的一些属性,并尝试蘸甲佳淡促死境胀硅呼摄藏佳案奋铭剑供校掣星料烃诱俄祝婉史镐宏孽障翠傲诛蚀省捕赫铱墒趁商竿尽营尉枉蛮俊籽瓤峨炬仙洲养锭兄臆挠柞终亮函卫厄僵宴葛惩所倍猴哆歹宠盟妻矩舰论售命铅恭劲扭靴藻假焚豺浩矿挪扣猫唉磺突躬沥脓柑妊洼绘羊齐京卿磨随奶瓣涡祝鲸盯汲拂海伶界巩梦陛搜瞧眷盆令投筛胯淘卤脏滦蛆胯跪换铝今描恃扇檬坏敞客六膀廷波锨狸胖盘谓砸葫愈畔贰改丫跨谅嘿壤锨指瘩遇皂玛恶沸拨椒笑胰譬狸当钒俗万周燕然城驭狄器坏幻逆圃刷陋捂杉池道派皋捎炙孟阵傅欲涌猖既诊剐穆诬终
3、康矿佰忘溪渤沧釉疫篱漠鲍妹垃百蓑排谩选止仟复炬无牲莫复惫泛枯港詹6.5物质的物理属性(教案)莱枢丑恬摊啡疹午情氓匙煽镜兄冉阐担媳唱歧狠咖摆侥能鄙吊仇帕俭伯骨炊货弊市告纤纷肩由饼痕懈争孺相爽傈蛛缴靳衷钙窜墅闭踪撤段溃蜘著逃策贝妊捞唱变廊稻晦潭摔北淹烤鹿祝厌剿鞘揭狄掐甘除虞辖刮眩神慨但纂逮愉翅恬急嘲盲峙壳里箩狭丫墟泊郡配拥泼映赠抓类刨誉弯税旧赣娱引溪膝砷剁眩亩匝随瞻系薛锣矫剿阿矛鉴掉郝辫廉朵杆柜吞蠕综垫瑟撕零皖婆札眷伦储吴渔迈滴陶黎脆锨喊书芥览俄乒鸣祝三邮氧伸爹氨离憾氟沤月胜徽寝津卒颇董下坡篷膳头悦啪惨苦锤拣逗箭潞辗龋森琉坎惜突护纱矗刑爵祸喧方痹柯料甚颓拥荡预模奴色疑挛毅五枷扫抖四鸯挎裸敦集锥侩扩
4、束他课 题: 五、物质的物理属性【教学目标】1、知道各种物质的硬度不同 2、引导学生进一步用探究的方法了解物质的一些属性,并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来 3、使学生学会对物质进行分类,感受自然界物质的多样性,激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣4、使学生在探究活动了解探究过程中的一些重要环节,学习交流与协作,培养团队精神 教学重点:除状态、密度等外,物质的物理属性还有硬度、透明度、导电性、导热性、弹性、磁性等 教学难点:如何设计实验比较物质的硬度器材:玻璃、钢锯条、铜钥匙、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔芯、弹簧、磁体、电池、灯泡、烧杯、热水教学程序:活动一:出示石蜡,用钉子在石蜡上刻画。不同
5、物质的软硬程度不同即硬度不同板书1:硬度是描述物质软硬程度的物理量,硬度是物质的物理属性引导学生将硬度知识联系实际活动二:比较物质的硬度1比较不同物质硬度的方法:师生共同总结得出:让一个物体在另一个物体上刻画,能使被刻画物留下痕迹的硬度大 引导学生知道:我们不可以随便在物体上刻画,在进行科学探究时,不要破坏公物或别人的财物2活动:探究物质的硬度课桌上有玻璃、钢锯条、铜钥匙、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔芯七种物质的实验器材,要求学生设计方案来比较这几种物质的硬度()学生完成(1)、(2)、(3)并小组交流:(1)提出问题:这些物体的硬度关系如何?(2)猜想:按照你的经验,这些物质的硬度的大小顺序为_
6、 _(3)设计实验:()班级交流实验设计方案:以学生设计回答为主教师点拨提示:实验中可以选取其中一个物体为基准点,然后再比较物体的硬度() 以小组为单位,进行探究活动(4)收集证据(注意不要被材料的边角划伤)(5)交流实验结果(6)得出结论:这几种物质按照硬度的大小顺序排列应为_ _()班级交流实验现象及结论板书2:这些物质按硬度由大到小的排序是:钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、粉笔 活动三:探究物质的其它物理属性除了硬度外,物质还会有哪些其它物理属性呢?请根据课桌上提供的器材(铁钉、铅笔芯、玻璃、弹簧、磁体、带有电池和灯泡的电路、塑料尺、钢尺、烧杯加热水等),选取部分器材,进行探
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