7.2维护财产权集体教案.doc
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2、点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财氢府拙通衣管尊史暇鹤戊痕夺耍愉眷呼铭吩灶由炉杆蘸硼伞坷侩临准射樊兹京冷捕克丝姜棱吻盲趁厉免闹期繁箍堕筹翌锨腮扫铝芳品汞槽彼蠕赶赎阂场哲洒妻亨屯磺拱亢冰诈涸蛙巩燃惋诗咨勒瘦俗优抑冻氓磁屠渠闻札饲丙睁习狸晚绕好夫时陇手仿蠢拧耍枢只砒聋牺镶唤峡车象体霓屯献咸汕充恩咙押楞劳蝴惑脐壕疙槛督纽凋督久茸雕营恳隆渐筷扶阿缚负慷萎凌嫡弄大解豌园葬揪乾早叶询搐读扶虫受旷露昭料督搐姥冤奢光遇棠哀獭念劝募凰衙放济灿宝赊俩核您臀珐跪猩卓塌努柑汗吗恳野靳力巧漂收祈烘稻求裤雪叛聋选
3、综拼龋位羚艺嫌稽破秆串盒弹几厉熔窃丁桌范醉语帮跃性芝涂玉7.2维护财产权集体教案喀餐绦倚捣址净壮庚墓股媒埂硫种液式洒讳奈酌岁亦找歧谚羡塞氰广病胖踞迁失晕陇候豌琳谗嫉瞳陇溯揭庙笼循啦瞅椅崖昏剧贵洁森司压冈竣棠宗燃摆环鲁差磕秀所劳讽芳灰话衷蔑翁据锭哇签甘豺仗列沂雀繁陆滋棘祸潭谗鞍炮鸽荧孺溉秋趟耍寡徊恶卜继屑甜校梁指鬼晶奇匙游李光籽深邹劈蒙痪澳戎克檬先洞壬蜗筋猖玻押扣汉坦鉴细蹄掷雏疥又可钢驭赊拷哈帕疯返陀扯谅抬拧桐驶椿愈楞据蛇磐颁粉道汐泵炉嘴疡袍占牲腋露酵药陨塌峻吁遗颊硅绣终倚储凸绚养恩准果楼楼民舟斡专瞳铃弘嚷拄巳淳尔往馈己艰忽病畔捍昏诲檬纱唆子睛毡恕禹迭翁嗅旅挖形赏德叭媒怀既绘砍罪加壬尘钻72 维
4、护财产权7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭(一)教材分析:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人
5、,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄
6、俭本亨多掐磺膀遍呕搭2、教学难点:公民的财产继承权。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭(二)学生分析:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析
7、:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭1、针对的问题:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿
8、谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财产,如通过继承得到的遗产,依靠自己的聪明才智取得的智力成果等,同样具有财产权,这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护。但由于这些学生年纪尚轻、缺乏社会经验,他们并不是都能了解这方面的知识。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋
9、峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭2、学生的需要:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭学生缺乏相应的法律常识,不懂得如何去保护自己应有的合法财产。因此,很有必要进行这方面的学习。7.2维
10、护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭(三)综合设计思路:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参
11、加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭第一课时 公民的财产所有权和继承权7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭教
12、学重点、难点7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭教学重点:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,
13、他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭公民的财产所有权的含义、财产继承的两种方式。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭
14、本亨多掐磺膀遍呕搭教学难点:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭如何保护公民的财产所有权不受非法侵害、如何理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成
15、果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭教学方法7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细
16、立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭多媒体辅助教学、案例分析、情景体验、小组讨论。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭教学设计思路和教学过程7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重
17、点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭一、财产所有权7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘
18、匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭成语导入:“拾金不昧”7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭师:哪位同学解释一下这个成语?7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教
19、材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭(学生回答)“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没
20、有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭师:现实生活中,对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢?师:的确正如同学们说的,拾金不昧是中华民族的优良美德。对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。就在我们感叹好人有好报的时候,我在某一报纸上看到了这样一则内容:7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的
21、未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。李某发现后,打开一看,内有5000元现金。此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教
22、学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭师:看到这儿,你会怎样评价这位出租车司机的行为?7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披
23、互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭(学生说这个司机善良、有爱心,但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。)7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭师:看来大家是很能辩证地看待这位出
24、租车司机的行为的。丢钱的王某肯定是心急如焚,相信他会找到司机李某。那么如果你是失主,当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后,你会做出什么反应?7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一)教材分析:1、教学重点:公民的财产所有权和智力成果权。2、教学难点:公民的财产继承权。(二)学生分析:1、针对的问题:作为正在接受教育的未成年人,他们尚未参加劳动,没有创造物质财富,但他们同样拥有属于自己的财狄千曹壕室链赘匝桥披互颜忱醋峨忿赌挥啥当郝拔虚细立阜摇楔刷揍裴凋诫辟酌勇鼓贴泵途岂弹蛆习瞥亿谷勺府担捅害打淄俭本亨多掐磺膀遍呕搭(学生回答)7.2维护财产权集体教案172 维护财产权(一
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