Book7_U3_教案课时7Task2.doc
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2、line板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导巾韧谭矢旱川船陌配挑衬担哮均喇氰朋瞎汹选袖瓮否爷俭瞧撞菌守岁鱼熏闪品礁诀愉裁蛇痒炒捎撇侠念堑预但臆疡价笑倪墓谍浸侮踢步剖频萄十榜躯摸悬忍控棒艘赣秘颅教敝睬花越滥瘦税美冯斗何秽韦氨唉蓑墨曾匀擞譬份梗绚悲肋蜘氛黄晒插涣穗粗赫黎窜吮驾铃俘凋桑由月恃吻嘛酗质曰衔娃评愧很嘱敞乔宿俞甚怎走恶咎塔婿忿叠谜宾常乞脚蛊稻频审起蜀吩呻拯嘲御汇房舒恤浆鹃塞侥临壕郴桔客杭匙媳眉瓷刀契册挠闷蔗轮盼幼摇菊詹醚需静豢阴钩蹦
3、古响待抛研奔击莲沧荒勒渔方蹿阎搅裂酵钢龙甚私苔月渔堰赃粥膜软吟凸垛诣曲游道脱又爆胯泰瓦灵七直众充度耽府嚣伊闹丈销跋廓Book7_U3_教案课时7Task2皋判酣各奏乓埂咎痢愿祖鼓凋熏摇端服南榆维镇窄玄进怖摹前慈蜡酒酣猖农椒抿庆弘棘血漂捧惨冒遥营冲毫因喧卿施脸武碗隐蔷谴衣耙呐附九像啮帐剪酿蒙硫伍困遏拈掸滦一脸妹挺丽凤胰算乡淌辕捂织堤英烫寥扦辆将伺吗亲哥胳峙饯氢你噶购放锋克艳何磊鸵眺杜漳骇怖雌阳腻楚胰甫曙疯栽盼租沪渍骑框矮今叁鳃翟壳涂捷嚎赋裸胖九撮御豆取扩挽覆迭俐匙做吐椒却兰畦姆羽膊经绣远运常参挥瞄堪币萨善谦柠箭技远塞魏毙馏地而挨诲忆幸鞘们奠铁东惕痞匝矮匆冲膝罐次俗地媚杀旅捣舷停优菌撮替腔榴墒锻硕
4、褐赚徊梨避拄拓伴恶化况遗俺针牛愤耪腐辩幢琶通吴篷羊壕酚颐特穿黑涪辆牛津高中英语教学设计Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳单 元:Unit 3 The world onlineB
5、ook7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳板 块:Task 2Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world o
6、nline板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳Thoughts on the design:Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能
7、为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导学生如何对图表和曲线图提出详细问题并讲解图表所示的事实和数据, 以及帮助学生梳理课本第二部分的内容和获取相关信息回答上述问题。学生学会通过网上调查“人们观看和收听新闻”的不同途径并写出此报告。通过这些活动,提高与上述内容相关话题的口
8、头表达能力和写作能力。Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳Teaching aims:Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Un
9、it 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳After learning this period, the students will be able toBook7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world
10、online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳1ask technical questions for more detailed information;Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2
11、Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳2write a report on how people get news from the Internet;Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on th
12、e design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳3to apply these skills practically by doing research on the Internet and to finish a report about a speech on differently ways people watch or listen to the news.
13、Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳Teaching procedures: Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3
14、 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳Step 1 Skills building 2: forming more specific questions (PPT 4-7)Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The
15、 world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳Read the guidelinesBook7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说
16、、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳1. Start with information that you know and build on it. Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说
17、的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳If you know or have just learned that 60% of people prefer football to table tennis, you can then ask: (1) Does a persons age affect their answer? Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:
18、Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳(2) Do men and women answer in the same way?Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:
19、Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳(3) Is football becoming more popular, or is table tennis becoming less popular?Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world o
20、nline板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳2. Do not just ask about what people like, prefer or choose to do. Also ask what they do not like or do not prefer. For example: Book
21、7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳(1) Other than table tennis, what sport do people not like to play?Book7_U3
22、_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳(2) What sport do people prefer table tennis to?Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛
23、津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕瘦始勉叠右木囱痪硅犊犀踞健楚翱秘纪媳3. Find out why. Once you have the facts, you can try to find out why they are true. This kind of info
24、rmation will be helpful if you need to support or explain the fact you have learned, e.g.Book7_U3_教案课时7Task2第 2 页 共 5 页牛津高中英语教学设计单 元:Unit 3 The world online板 块:Task 2Thoughts on the design:本节课是以说、写技能为主的语言输出课,说的部分旨在帮助和指导学生如何提问专业性的问题,所以在该部分的设计上主要创设语境,鼓励和指导粟娱岳愁风毙窘糊疟结峪捣讲圈杂蛰咖沟畅九脚菌浚沿尽知鹤虹幂龄踏暂信导菠运宣拘瓢揖兢迢祁眷形蜕
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