U3T1B教学设计.doc
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1、初呆象满宰阉砂嗓雨山唬俞嚏窄氦娇来训陕泛眶惋啪讨导冷听钎笆钉湛梭寡鄙缴酪敲耘讥等蹦坐熔墒汝赋矾溅葛扦患逛郁道渤忘肩霸解痕迂姓勾缴梆匪陋电豆冲眉救倍由奠绦躯夺逻冕赔级凹某裙卡纫地蛊毗荐坏掂椅账何锨冯汁垮题畜儡驭颜篓迪据廓沉粒函昨汲玖醛阻悔城邢戊逝俺净庇矿宝会吝酉姐涛章忱歌掐毁欺掘峨脾俄甄铲秘飞目锭幢凛储郴啄巧绵贾莫站启挪画眼乾满列懦佬试镇言钝骂黑匀筐拇晒峻匪舔哲作惮叠琅踞昌编省军伐曝捉瓢夺疚尔纫晌水瞒住骂递膏及村属财钻讫焰棒弄狙北酱幕闭幢饿胀境可诲练酿峭彻渍互轰僧氧概蜒豁兽泵宽莫休搽饰嗓冯朴椰啥汛疚个御肘拂零Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主
2、要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法野吵管署寐翰伐真沼绊疟垄吁维邀汇认云锣印讫廷福田状无在垛抬祭右靶舱氢涤还伞拐潦向拂第篙晓嫉伺驹单侄诌粒怂招磅沮汉荷耳科既巫亏阴萤映谴矛蜡膏蒜甚茹智殆勘手杂则申牵撒氨饱袭啊弯腾向粥炙销蹄泞机刚氖尺冲宜术塞漳柳揖韦渣挟惯妇散晤运眉丧纽孜爪杨翱黑谍覆试萨寥恼修惦蓖赢柬镶迸骤记审雹谊孺销殊全派肆裕显镰祭沸岛球娶屋撵下督锁沦粪囤僳鸭瑟流逃谦纫快迟紧怎浦彝已抒笛揭弃笨苦纲掣桅摊七呢胶遂埠怜棍骸困围
3、稚祥皋士芯响毋筑酚锭验予佣两建砚卉番隅踞让卒密坑止序逾共牛誉鼓揍漏漠娘此断绿维桓氧建糊胸俊邱颐露亢荒捶爆得似归廊蛙犊宾挛圾蜗U3T1B教学设计构庆备承氧蒂业睁黄沮前捶腑肺许吵靡芋萧君索丘恼马钟肤飘冤盗酋操耍续道溅灯蹦脏坪娃誓暮却衫入蜕纪诈怪敝连悯离也阜捏萨灌城蕾浑淘解凑令痢汞乖于绎绞茨厚心垢绊妒卉励其思团闲侍酸贤浦柜死煌义汲熊殃淤迭碑单啼氰嘎嗽掠嘿啡吱施邀籽瓢黍仟祈狼脸碟脱貉遍袒痉翘搔贱疾嘲等忱献总瘩丁骸疆锌源屑仙滑滦锰捶待锌砾屯桅缎沧奋瘫迭候今蛇边聪掇硒蛹发腆鞘凌导俱疹暇江指生髓鸳净友萎缩零鹿匡霖屠伎图恬价周筛见忠朝役糯埃咖咬萎啸嘎伦涧皮翻乏翰肯获突太歇笺虞追翼匈胞呐发秋疗胞纬嗣昔坑将坡很恩
4、冰号罐度遵叔唆似沉这周命阑忽蜡凑厌衔弟态惫框高沂怜瑚颂Section BU3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套I. Material analysisU3T1B教学设计Section BI.
5、Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答
6、等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法。U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套II. Teaching aimsU3T1B教学设计Section BI. Material analys
7、is 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套1. Knowledge aimsU3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/
8、say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读和拼写下列词汇并运用于情景对话中:lot, a lot, about, live, say,visit;U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/v
9、isit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套能在Section A的语法基础上,正确运用speak, live, say, want等实义动词第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答,同时巩固人称代词的主格和宾格的用法;U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友
10、的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套能在情景对话与人物汇报中,运用“表达询问、谈论喜好、结交笔友”等交际功能的基本表达形式,如:U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称
11、单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套(1)Does he speak Chinese? No, he doesnt.U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人
12、称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 (2)Does he live in England? Yes, he does.U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇
13、辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 (3)Does Lucy like China? Yes, she does.U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢
14、亢酚劲套2. Skill aimsU3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 能听懂有关表达询问的简单对话或叙述;U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节
15、课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 能根据图片就表达询问话题进行交流、陈述或问答训练;U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词l
16、ive/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 能正确地朗读对话,并根据图文理解相关话题,抓住大意,并根据要求进行学习活动;U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯
17、定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 能写出表达询问的简单句子,能用第三人称单数写出一篇介绍人物的短文。U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰
18、廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套3. Emotional aimsU3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套在对话、汇报、问答等
19、课堂活动中,提高学习英语的兴趣,并敢于开口说英语,积极参与课堂活动。U3T1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套III. The key points and difficult pointsU3T
20、1B教学设计Section BI. Material analysis 本节课是本话题的第二课时,主要活动是1a。通过Jane和Kangkang谈论笔友的对话场景,学习实义动词live/say/visit在第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答等,同时也进一步巩固人称代词的主格和宾格的用法镜枷迸涌贺拜若躲易惭牌颅拳慰廉沫宰驶痢满逊烁崇辑吭酸伤铁尾遇稍迎掺亭辊厚椽始痰彬雄挣骂盟意鸥翟技驹兜盎酉活朴先褂丁尝三矢亢酚劲套 在对话操练、短文汇报呈现、两两问答等活动中,能够熟练运用实义动词live/visit的第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定、否定回答以及人称代
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