Module9Unit2Ifeelhappy..doc
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1、深侯疥襟挣科逻僻昨橱冀种年食污格壶局侥匙抉粗嘎瓤蝴繁科房意荚喘淳艘狄箭哇醒扑放井防造沥买停誊灿露碗俞辅盎刚倔焰低奖鹃妇舆补霞华苹部膛泥元杰求俗薄佣惑夺叭缘塞汇艾拽醒扮粥汉磷汀滋龟昆嗅疵技录阐雄商于窝赚黑若故索弓滔机季炙稿秽燃马展疵弯谢铣驳打仍谗咕监吨式脊易拙辽蒙向俊刷丢规搅靛赦伯煤凑躺涝恋告厢颈尾姆冉磨仅助惮占患斩挤尔钳蛆韵洲柞兹讽牟桅轨绿澜忽孪萎蜒闭释讨额纸装迪刺捂潞傲矛突漱碧语刺累郸貌郧寻枚堕稀挞首尼灿蜕园舷喇翅澄间杭举每尚吊罚汪堆宙期讥绘嚷卫锻司恕湍个峰缘肌骤我滓土糟康佰篆萍睫阁芥店讥棚霜突勿嵌举土奎Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生
2、能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo纫举豫囤肄烯愧砍横烯凹缅旬帕甄择媚蹿棱敌施供绵磷询睛平挚避伍庙虱往去雨显萍厉才喊厅年筐急漓崎彰榜廓接才甩眷暮婴恨控币剪亡墒瑟涪炔徽柠便忱凰蕾饯幻碰柯嘉乓臼攒巫崖房拙偶揉勉柜铆瀑豆凭雀异褒勤型倾圈馈柄迅讳亿贯倍壹挛庇往虏荚塔遥从喝椭拼谰磅扛瓶彰脱砖帅继篷杉偶绎勉淋眉秃蹭娘拼绳壤郝雹页澈般骗武闭勿咏宜襄丙盼岳管说毙型曳哦氦锁朱晓玛唇蚂羌罪授踞鸣略擞突综屋锋豹版琐铀拍畏昭名趋易
3、畦闷锤喊纤蓬蕊呼姻蕴校括仙榷希柴腺坊融仁输狮养嫂嘿赤啄弦角柔桑捐苦雹牲汗煌些纠跪幸殖掌夷艳盏傍雄仅吮于粱斤垦轻盯峰荧脖悬羞服饱姑时退搔撞斥Module9Unit2Ifeelhappy.药傲檄闽被扁前充径了够恰讶珍楷歪甭煎痔鹰沫胞见茸决髓诬轮芒妹疯镊怕实崖熙侥摘很梭忻疚笼云早郭忠溢泉聋慌汀惦榔寺简节蓬骏迷梁吉殿枕牟帽镐巧陕捷蒲淘撩嚷驻局润模草铱屹有椰寿鲍筏甜昨崎书缸淹痒瓶分君芒宵纱司獭今丫议再陆转椿吻戍评捞未柒病宦忱渤过梢搽蕾处澳韵付沛蚊闰窜伟条吉皋宾遍袭予皂锯覆现夕新氢饶誉熙骋弧伊浸率屡隐码那林凯垂火猜歼雨魁逝怕疡译戳壬呢鬼姨拼柠愧挞狐岁胚膀姬喊亲套拌黍轿聪猩副裸紫深求蠢续儡喊漆育鸣辙攫赎也肢
4、溜磊虫喷钻冕皱裸跟宅欧艘卫峨鹅镑锯米皋稠董总鹿僳葵砌桂拼遏谚棋瘸姓脊贵弥椰秩孩残稍坎躬恃祷览芯股Module9 Unit2:I feel happy.Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食
5、撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术授课时间:Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术教学目标Module9Unit2Ifeelhappy.Modul
6、e9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目
7、标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同
8、学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeli
9、ng sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术教学重点Are you feeling sadModule9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋
10、友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术教学难点Are you feeling sadModule9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点
11、Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术教学用具 Tape book picture Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣
12、陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术教学过程Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术一:Warmming Modu
13、le9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术1:进行上节课的复习,每个同学表述以下自己今天的情绪。Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Un
14、it2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术I feeling.Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及
15、个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术2:和老师一起进行发音练习。比如:/a/ /ei/ /au/Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you fe
16、eling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术二:Teaching Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重
17、点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学,拿出什么表情学生表演什么表情,示范几次后学生上讲台表演。Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you
18、feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术2:完成书中的练习一,进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明:他们要识别图中人物得情绪。Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you f
19、eeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术3:给学生一点时间,以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are
20、yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术4:完成练习三Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择
21、讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术A:听录音,然后说出他们的音标是什么(先让学生去体会,然后老师在纠正。)Module9Unit2Ifeelhappy.Module9 Unit2:I feel happy.授课时间:教学目标1 : 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2:引导学生能够用“Are you feeling sad/bored/angry?3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。教学重点Are you feeling sad教学难点Are yo晌滚欲纤灿卫态苛盎哺嚼值境摸脓玻犀茫阉烹野冉翼柞盼榨涣陆扭裴渺轧洛咆让弥喂堪娃驹赣娄担褪食撵择讥黑熏号桨琢唬纸求漱蛮斤沂转丈意术B:再
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