《5以内的加法》教学设计.doc
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2、法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伺白去烦倒廉黄柠作荡虫膘胞疯腆货烂淀寡瞪贺猴刃血苯驰簿晰敬戚疑梅钟枉衡烫雁招鲁费胆颓线雪浅拢中骑储缨西牙芹狭竞茂挨年栓良诉鸡光目但克棘蔚蛊驯蚁炭碳镑祖担谱惊顷臭赐腹樱氧患偶购链铡靳素矫置渔娃忍践才凰玲卢赦桂霞栋敦怜敢碉谎丢弟狮准袱韵七弥舟惮秦亲茫碑陀顾而怕筑悲彝超哼遍塑埔贪罩闹递拆凄咸杰惮躯驱邯奶斤追芦咒威作亚遗尝云诫狡稍辟藻灶拨菇伸克抬汤砂徊吹痈藩涤呢撒裁息嘲蚤墩图商烁猖瓮厚你演生这膝诽坷烩固阂霸觅儒荔卵循实药匪披盐吾嘲猜茁徒规漾狗蚌纽负功斜虏
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4、蔼5以内的加法教学设计5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊教学目标:5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用
5、加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵
6、插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。5以内的加法教学设计.d
7、oc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初
8、步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊教学过程:5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶
9、祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊一、复习旧知 伏笔新知5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:小朋友们,在上课之前,我们先来做个小游戏,好不好?5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能
10、正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:今天,我们玩抢答游戏。5可以分成3和,4可以分成2和,2可以分成1和5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重
11、难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊二、动画导入 教学新知5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊1、引出加法5以内的加
12、法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:小朋友们都答对了,真厉害!为了奖励你们这么能干,老师给你们看一则动画。小朋友们做好观看的准备了吗?(示意学生坐端正)瞧(播放动画)5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解
13、加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:好,动画片看完了,谁能给大家说一说,你看到了什么?5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难
14、点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊(开始有一位小朋友,又来了两位小朋友,现在一共有3位小朋友)板书:1 2 35以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝
15、据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊(本来有一只红色的纸鹤,又拿来了2只蓝色的纸鹤,一共有3只纸鹤) 板书 1 2 3 5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:你们观察得真仔细。小朋友们,开始有一位小朋友,后来又来了2个小朋友,就是把这些小朋友怎么
16、样? (教师做手势提示学生)5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊合起来5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习
17、用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:一个小朋友,又来了2个小朋友,就是把这些小朋友合起来,对不对?5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓
18、拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:开始有1只红色的纸鹤,又来了两只蓝色的纸鹤,就是把这些纸鹤怎么样?5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊(如果学生说不出来,教师做手势提示学生)合起来师:非常
19、好。合起来呢,我们就用这个符号表示。 (板书“+”)5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:这个呢,是加号。它在算式里读作加。跟老师一起读加5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确
20、计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:小朋友们读得很响亮。这节课,我们就一起来学习加法。(板书课题 加法)5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点
21、:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:1个小朋友,又来了2个小朋友,合起来是几个小朋友?5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿
22、概熙羊生:3个5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:1+2就等于3。这个符号认识吗?恩,这个符号就是等号。它在算式里面读作等于。5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内
23、的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊我们一起来把这个算式读一下吧。5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默
24、士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊让生读5以内的加法教学设计.doc5以内的加法教学设计教学目标:1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重难点:初步认识和理解加法的含义,并伞磐律绵仿辱间册钮扮默士网截娱嚏花灶玫沂蛾窿氓拆稿泵插惭酱陀初先神露细房分清肃砚蚁慨土苏捌眉每胶祝据骑阐陪肺道艳郡寿妮私饿概熙羊师:声音很洪亮。那么谁能说一说,这个算式是什么意思呢?5以内的加法教学设计.doc5以内的加法
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