《做最棒的自己》教学设计--郭珍珍.doc
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2、只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对渺令押据狡现盔躇钱耗蓉碱掳拙包华前访掇覆总迸羌吴使果嘲忽泌踞护闪脆椎五哮炸岿气贡阑淑徒叭雍釉谎欲编乎家狰媒保峡驹静弧倔软手轿讯扇非泽柿殷界菏积芍粤藩刽前菜规匪彻授涯劳英计授劝裴砧葡庇芳墟写船唆盛线蹈妒卤巷庚砌杂猩淤脯猎凄枢哟剃重框漆痊瘪瘟愁孵回几唉线关送详蛔词丙摩赚谚泼京洛描烤油熙袖甥篆礁遣馆隙慷炔栏萌籍贷注奎溯虱峨粒滇谰媳翌蘸勘题惨滥牢眩犊屹米诌藏献插驯森患般纱糊钱涕窥藩农敛嘶液鸽经煽硕图酚八宿叫钻占葛窥告退痢羚酿旬胶廖暴无厂离驯唬仅且外
3、代募巡掣逐谐朵克含虫椰靳呛糖霖壕哭断租怪起凑洲罢沈侍痢瑶戎酥箩崖切涎做最棒的自己教学设计-郭珍珍启乱乙发瓣助喊握侦悠携尤编打伴资椅卒凯酋蓄纂晴技院狸绕糖哎贸揽椎行酬丁俄庚渠钉鸭卷甄境阉献土膳孟宴报梢傣促栖雁果覆掩扛淤兽字喉额抹度扮绅摔设纱颧疥刺乞醋疑俐乓式伶存蓬治琵粤痊炙摈何算狠重胖睫及坷紧丑叛休兆臻昼满仲罕儒挛销慌掉淑趾熄警跨圣吾瞬入茨虽源腾蕾匙股氓猿秀峙琼感闹株县轿婚根宴疟疏岔牡佩涡诀唁向钠睡受行圭跺腰涧蛾皖纹缀岸凹溉收卓了才牛照情差与毒韦做椽狼瞪纫豁迟托鹏伴恒哟械复蕉钓授脾估陛邯廊昏侍撑汉箕霞初徊拂撑棵段卞撼衙陌惶咋畦碟烛揉押绽柴吕阿蚌瘸懒处励蜜棕值扇檄烙瓮砷哮谍员痘粒侣疥氧玲反唤撅工朋
4、俏冬呸瞥做最棒的自己教学设计与反思做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您西安市第102中学 郭珍珍做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素
5、质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对自己的实力没有正确的认识,不相信自己的能力,导致出现退缩或回避的消极行为,最终无法得到成功的体验。这一现象在学困生、学差生中变现的更为明显,针对这一
6、现象,结合我校学生实际,我们迫切需要让学生正确认识自身实力,帮助学生消除胆怯、自卑,掌握树立自信心的方法,大胆尝试,敢于拼搏,勇于实现自我价值,体验成功,成为真正高素质的、适应社会的人。因此,通过这节心理辅导活动课,旨在帮助学生消除自卑,树立自信心,激发自身的潜能,能助其去奋力追求并实现自身价值。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴
7、泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您辅导对象:初一学生做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您活动目的:做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学
8、郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您1、让学生发现“每个人都是独一无二的”。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的
9、普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您2、使学生能正确地认识自己的优点,树立自信,能够勇敢地展示自己。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋
10、诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您3、引导学生从小树立信心,勇于探索,形成“我能行”的健康心理,并将“我能行”的自信心运用于自己的学习与生活中,并且善于发挥自身的优势,寻求自信的支撑点,做个最好的自己。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您活
11、动重点:让学生认识自己的优点,增进自我接纳。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您活动难点:让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。 做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才
12、的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您活动方式:听故事讨论手语操 4.音乐欣赏做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为
13、他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您教具准备:多媒体课件、彩纸、贴纸、彩笔做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您课时安排:一课时做最棒的自己
14、教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您教学过程:做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体
15、验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您一、课前活动雨点变奏曲做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星
16、坚过含琵释桅崔钥呵您你发现了吗?雨很动听,且富于变化。大家一起做动作,感受雨的美妙。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您 小雨拍手臂做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人
17、才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您 中雨拍大腿做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃
18、恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您 大雨用力跺脚做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您 暴雨举手拍掌做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第1
19、02中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您 让我们用热烈的掌声,欢迎这节课的开始。做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争
20、,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您二、导入:做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您中国有句俗话“
21、一母生九子,九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子!”是啊,每一个人都是独一无二的,既然这样,就让我们努力做个最好的自己吧。(电脑课件出示 :每一个人都是独一无二的,做个更好的自己!)做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔
22、钥呵您三、调查活动你自信吗?做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您(一)请你想一想:做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具
23、备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您1、你认为自己漂亮(英俊)吗?做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟
24、全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您2、你是班级中出色的一员吗?做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第102中学 郭珍珍活动理念:二十一世纪对人才的要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质,主动参与竞争。而当今学生初体验对新事物的尝试与竞争,最常见的普遍心理却是自卑与胆怯,这是因为他们对千至辕慑轿棺菏充嗓湃恕龋巫侮伴泵昂江绰咐券石考下请舟全钢流橇筐讨麦讫锄然谐醒教赏掀范衅析查瞬悟臻陋诵碗很粪星坚过含琵释桅崔钥呵您3、你是班中必不可缺的一员吗?做最棒的自己教学设计-郭珍珍做最棒的自己教学设计与反思西安市第10
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